Bazen, öğrenciler zorbalığa maruz kalan bir kişinin yanında olacaklardır. Bekleme ve izleme ya da bırakma ve durdurma kararı ile karşı karşıya kalacaklar. Öğrencilerimizin zorbalığın bir norm olduğunu, işlerinin hiçbiri olmadığını ya da "En azından ben olmadığımı" düşünmelerini istemiyoruz. Onlara zorbalık yapmalarına ve akranlarına yardım etmelerini istiyoruz.
Bu aktivitede öğrenciler zorbalığa adım atmaya çalışacaklar. Sağlanan örnek iki tür zorbalık, siber zorbalık ve sosyal zorbalık gösterecektir. Öğrenciler senaryolarda ana karakterimiz Amy olarak nasıl adım atabileceklerini gösterecekler . İhtiyaçlarınıza uygun örnekleri ayarlamaktan çekinmeyin. Bu aktivitenin amacı, öğrencilere zorlu durumlarda ayağa kalkma konusunda güven vermek ve olası yanıtları uygulamalarına yardımcı olmaktır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Senaryolar oluştururken Amy ile zorbalık yapmak için adım atacaksın!
Öğrencilere zorbalığı güvende ve güvenilir bir yetişkine nasıl ve ne zaman bildireceklerini öğretin. Bildirme, zorbalığı durdurmak ve herkesin güvenliğini sağlamak için çok önemli bir adımdır.
İzah edin bazı zorbalık durumlarının tırmanabileceğini ve yetişkin yardımına ihtiyaç duyduğunu. Öğrencilere yetişkin desteği istemenin dedikodu değil, güvenlik ile ilgili olduğunu gösterin.
Göstermenin hem sözlü hem de yazılı şekilde zorbalığı bildirme yollarını, örneğin öğretmenle özel konuşmak veya anonim kutu kullanmak gibi. Örnekler göstererek öğrenci güvenini artırın.
Alıştırma yapın öğrencilerle örnek bildirim konuşmaları canlandırarak. Olumlu geri bildirim vererek kaygıyı azaltın ve gerçek yaşamda uygulamayı teşvik edin.
Öğrencilere yanıt verme pratiği yapmalarını teşvik edin zorbalık senaryolarına rol yapma etkinlikleri aracılığıyla, örneğin Amy gibi karakterlerle hikâye tahtası oluşturarak. Güvenli bir şekilde müdahale etme ve akranlara destek olma konusunda net örnekler sağlayın, böylece öğrencilerin zorbalığa tanık olduklarında harekete geçme güvenini kazanmalarına yardımcı olun.
İnteraktif etkinlikler, senaryo tabanlı hikaye tahtaları gibi, öğrencilerin hem siber zorbalık hem de sosyal zorbalığa karşı tepkilerini keşfetmelerine olanak tanır. Bu egzersizler, öğrencilerin empati kurma, problem çözme ve pozitif müdahale stratejilerini güvenli ve yapılandırılmış bir ortamda uygulamalarına yardımcı olur.
Gerçekçi senaryolarla yönlendirilmiş pratik sağlayın, açık tartışmaları teşvik edin ve pozitif tanık davranışlarını kutlayın. Amy gibi karakterlerle rol yapma, öğrencilerin tepkileri prova etmelerine yardımcı olur ve böylece gerçek hayatta daha kendinden emin hareket etmelerini sağlar.
Zorbalığı görmezden gelmek zararlı davranışların devam etmesine izin verebilir ve mağdurların yalnız hissetmesine neden olabilir. Öğrencilere destekleyici tanıklar olarak harekete geçmeyi öğretmek, güvenli ve kapsayıcı bir okul ortamı oluşturmaya yardımcı olur ve zorbalığın tolere edilmediği bir ortam sağlar.
Zorbalık hakkında kısa bir tartışma ile başlayın, Amy gibi bir karakterle bir senaryo tanıtın ve öğrencilerin Amy'nin nasıl müdahale edebileceğini göstermek için hikâye tahtaları kullanmasını sağlayın. Son olarak, olası sonuçlar ve neden adım atmanın önemli olduğu üzerine grup yansımasıyla tamamlayın.