Creazione di storie sociali per bambini
Bobby ha quasi tre anni. È amichevole, attivo e si diverte a giocare con i suoi amici in età prescolare. Bobby ha spesso problemi con i cambiamenti nella sua routine. I suoi genitori hanno deciso di trasferirsi in Israele quest'estate, ma non sono sicuri su come dirlo a Bobby e aiutarlo con la difficile transizione dall'unica casa che abbia mai conosciuto.
Quando mi sto avvicinando a una grande transizione o un'attività stimolante, spesso consiglio una storia sociale per aiutare a introdurre un'idea fornendo al contempo linguaggio e supporto. Le storie sociali sono state originariamente sviluppate per i bambini con disturbo dello spettro autistico per fornire istruzione e linguaggio per l'interazione sociale che altrimenti avrebbero avuto problemi di navigazione. Sebbene quello fosse il loro scopo iniziale, li trovo uno strumento utile per sostenere qualsiasi bambino.
Avere una storia personalizzata con il nome del bambino, forse anche una foto o qualcuno che assomiglia a loro, dà loro il buy-in automatico e la proprietà di un'attività! Che si tratti di una nuova idea come trasferirsi in un altro paese o un'attività stimolante per loro come fare a turno, le storie sociali forniscono un linguaggio personalizzato e suggerimenti che i genitori e gli operatori sanitari possono rivisitare per fornire rinforzi continui.
I genitori di Bobby e io abbiamo lavorato insieme per creare una storia sociale sul passaggio a Storyboard That. Spiegai che avremmo scelto semplici immagini e parole in modo che la ripetizione della storia fosse facile da ricordare per Bobby. Usando immagini semplici e un linguaggio semplice, Bobby sarà in grado di "leggere" il libro da solo o con un genitore. Le immagini semplici consentono a Bobby di concentrarsi sull'idea anziché sui dettagli di un'immagine. Il linguaggio semplice consente a Bobby di ricordare facilmente la storia e di usare il linguaggio fornito per discutere di come si sente o di ciò che verrà dopo. Volevamo che la storia fosse breve, quindi sarebbe stato facile parlarne e ricordarlo. Abbiamo suddiviso le parti della loro mossa in sei passaggi, concentrandoci sul fraseggio positivo per mantenere una visione ottimistica.
Quindi la parte divertente! Abbiamo progettato personaggi su Storyboard That che assomiglino a ciascuno dei membri della famiglia, usando lo strumento "copia" per mantenerli coerenti e spostarli rapidamente nella cella successiva. Abbiamo usato la barra di ricerca per trovare alcuni dei giocattoli preferiti di Bobby (una macchina rossa e il suo orso impagliato) da mettere nelle scatole. Altre opzioni per personalizzare e aiutare i bambini a prepararsi ai cambiamenti sono le fotografie della loro nuova casa o città. Puoi caricare le tue foto su Storyboard That da usare anche nelle tue storie.
L'ultimo passo della storia sociale è inserirla nella tua routine quotidiana. Per aiutare un bambino a capire un nuovo evento o per cambiare un comportamento, la coerenza è la chiave. Trovare il tempo ogni giorno per leggere la storia offre l'opportunità di discutere l'attività, fornire supporto e rafforzare i comportamenti che ti aspetti. È anche utile lasciare la storia fisica fuori da esplorare per un bambino. Proprio come gli adulti, alcuni bambini imparano verbalmente, altri imparano visivamente. È importante dare loro il maggior accesso possibile alla storia. Ho stampato due copie della storia per la famiglia di Bobby e le ho laminate. Mamma e papà ne hanno dato una copia anche alla sua scuola materna, quindi la storia e la lingua rimangono le stesse, indipendentemente da chi ne parli con lui!
Le storie individuali sono un ottimo strumento, ma a volte un gruppo di bambini (o un'intera classe!) Ha problemi con un'attività. Di recente ho scritto una storia sociale con un insegnante di scuola materna che era frustrato dalla mancanza di condivisione nella sua classe. Invece di usare un nome particolare, dato che a tutti i bambini piacciono i supereroi, abbiamo deciso di fare una storia sui "super sharer". Questa etichetta aperta consente a tutti i bambini della classe di partecipare e mostrare come sono super partecipi. L'insegnante ha persino ricevuto degli adesivi speciali per i supereroi da rinforzare quando sente un bambino usare il fraseggio nella storia che abbiamo scritto o vede un momento "super condiviso".
Ci sono molte risorse online se stai cercando ispirazione (vedi la lista qui sotto) per come iniziare una storia sociale. Ricorda alcuni principi chiave mentre scrivi:
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Mantieni la lingua semplice per promuovere la ripetizione e il richiamo.
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Mantieni le immagini realistiche e semplici, in modo che i bambini non si impantanino nei dettagli.
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Mantieni un tono ottimista e positivo. Invece di "non colpire", prova "teniamo le mani sul nostro stesso corpo".
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Tienilo breve!
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Rendi le copie accessibili ai bambini da esplorare durante il giorno.
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Costruisci tempo nella tua routine per rivedere la storia ogni giorno.
Le storie sociali sono un ottimo modo per introdurre nuove idee, attività o soluzioni a comportamenti difficili. Usa le storie personalizzate in modo coerente e osserva emergere comportamenti pro-sociali, nuove lingue e nuove idee!
Per uno sguardo più da vicino, consulta tutti i nostri articoli sulle storie sociali:
| Articolo | Descrizione | Temi |
|---|---|---|
| Abilità di vita quotidiana | Alcuni individui richiedono istruzioni esplicite su compiti che molti di noi danno per scontati. Crea una storia sociale personalizzata per coinvolgere lo studente. |
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| Transizioni ed eventi imprevisti | L'ignoto fa paura a tutti, ma gli eventi imprevisti e le transizioni possono essere particolarmente stressanti per le persone con ASD. Aiuta a preparare il tuo studente o la persona amata ai cambiamenti imminenti con una storia sociale. |
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| Situazioni sociali | Le interazioni sociali possono essere molto stressanti per molte persone, con e senza ASD. Crea storyboard per mostrare possibili situazioni e risultati. |
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| Abilità adolescenziali | Man mano che i bambini crescono, i loro interessi e bisogni cambiano. Spilla conversazioni potenzialmente difficili con un esempio di storyboard. |
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| Storie sociali in classe | Le storie sociali sono utili anche per l'istruzione diretta dell'intero gruppo sulle abilità sociali e di coping. Usa uno storyboard per affrontare i problemi sia con gli individui che con la classe. |
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| Storie sociali per bambini piccoli | I bambini piccoli spesso lottano con nuovi concetti o grandi cambiamenti. Crea una storia sociale per aiutare a preparare anche i bambini molto piccoli al cambiamento o alle nuove abilità. |
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Ulteriori risorse di Social Story
- https://www.naeyc.org/files/tyc/file/TYC_V4N1_BriodyMcGarry.pdf
- https://www.autismspeaks.org/family-services/personalized-stories
- https://leader.pubs.asha.org/article.aspx?articleid=2280123
- https://carolgraysocialstories.com/social-stories/what-is-it/
Come Utilizzare Efficacemente le Storie Sociali per la Gestione del Comportamento
IDENTIFICARE I COMPORTAMENTI O LE SFIDE TARGET
Identifica comportamenti o sfide specifici che devono essere affrontati attraverso strategie di gestione del comportamento. Considera i comportamenti che possono richiedere un intervento, come le interazioni sociali, la regolazione emotiva, l'autocontrollo o le transizioni.
SVILUPPARE STORIE SOCIALI INCENTRATE SUL COMPORTAMENTO
Sviluppa storie sociali che affrontino in modo specifico i comportamenti o le sfide mirate. Scrivi narrazioni che spieghino il comportamento previsto, forniscano linee guida chiare e offrano comportamenti alternativi o strategie di coping. Assicurati che le storie siano adatte all'età e coinvolgenti per gli studenti.
UTILIZZARE ELEMENTI VISIVI E PERSONALIZZAZIONE
Migliora l'efficacia delle storie sociali incorporando elementi visivi, come illustrazioni o fotografie, per supportare la comprensione e il coinvolgimento. Personalizza le storie includendo il nome dello studente, le impostazioni pertinenti o personaggi familiari per aumentare la pertinenza e la connessione.
INSEGNARE COMPORTAMENTI ALTERNATIVI E STRATEGIE DI COPING
Usa le storie sociali come piattaforma per insegnare esplicitamente comportamenti alternativi o strategie di coping. Suddividi i comportamenti desiderati in passaggi più piccoli e gestibili e fornisci esempi di risposte appropriate in varie situazioni. Rafforzare i vantaggi e gli esiti positivi dell'utilizzo di queste strategie.
PROMUOVERE L'AUTOREGOLAMENTAZIONE E L'AUTOCONTROLLO
Supportare gli studenti nello sviluppo di capacità di autoregolamentazione e automonitoraggio attraverso storie sociali. Insegna loro a riconoscere le proprie emozioni, a comprendere i fattori scatenanti e ad implementare tecniche di auto-calma o di risoluzione dei problemi. Incoraggiare la riflessione e l'autovalutazione dopo aver letto le storie sociali.
RAFFORZARE E GENERALIZZARE
Fornire un rinforzo coerente e un feedback positivo quando gli studenti dimostrano i comportamenti mirati o utilizzano le strategie di coping insegnate. Rafforzare i loro sforzi e progressi riconoscendo i loro risultati. Sostieni la generalizzazione di questi comportamenti discutendo su come possono essere applicati in diversi contesti e situazioni.
Domande frequenti sulle storie sociali per bambini piccoli
In che modo le storie sociali possono beneficiare gli studenti con autismo?
Le storie sociali possono beneficiare gli studenti con autismo fornendo loro ausili visivi che li aiutano a comprendere le situazioni sociali e rispondere in modo appropriato. Le storie sociali utilizzano un linguaggio semplice, immagini ed esempi specifici per aiutare gli studenti con autismo a conoscere i segnali sociali, le aspettative sociali e il comportamento sociale. Leggendo e praticando storie sociali, gli studenti con autismo possono sviluppare abilità sociali e ridurre l'ansia nelle situazioni sociali, portando a una migliore comunicazione e interazioni sociali con i loro coetanei.
Quali sono alcuni argomenti comuni trattati nelle storie sociali?
Le storie sociali possono coprire una vasta gamma di argomenti, come l'igiene personale, fare amicizia, condividere, alternarsi, mostrare gentilezza, affrontare l'ansia e comprendere le emozioni. Insegnanti e genitori possono creare storie sociali basate sulle esigenze specifiche dei loro studenti.
In che modo gli insegnanti possono incorporare storie sociali nei loro piani di lezione?
Gli insegnanti possono incorporare storie sociali nei loro programmi di lezione in diversi modi. Possono utilizzare storie sociali predefinite disponibili online, come sul sito Web di Storyboard That, o crearne di proprie utilizzando ausili visivi e un linguaggio semplice per mirare a specifiche abilità sociali o comportamenti che desiderano affrontare. Le storie sociali possono essere utilizzate come parte di riunioni mattutine, lezioni in piccoli gruppi o sessioni individuali con gli studenti. Gli insegnanti possono anche utilizzare le storie sociali per rafforzare il comportamento positivo, insegnare l'empatia o aiutare gli studenti ad affrontare situazioni difficili. Integrando le storie sociali nei loro piani di lezione, gli insegnanti possono aiutare gli studenti con autismo a sviluppare abilità sociali, migliorare il comportamento e costruire la fiducia in se stessi.
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