القصص الاجتماعية هي قصص قصيرة فردية حول المواقف الاجتماعية التي قد يواجهها الأطفال في أي وقت. يستخدمون الكلمات و/أو الصور لشرح التفاعلات والسلوكيات والمهارات الاجتماعية، ويساعدون في تعزيز مهارات العلاقات الاجتماعية والعاطفية (SEL). يجب أن تكون القصص الاجتماعية مختصرة وتستخدم لغة إيجابية، وتتجنب كلمات مثل "لا تفعل" و"لا أستطيع" و"لن". في هذا النشاط، سيقرأ المعلمون القصة الاجتماعية أدناه بصوت عالٍ، أو يختارون قصة مختلفة لمشاركتها، أو يطلبون من الطلاب كتابة قصتهم الخاصة. بعد ذلك، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة مصورة مكونة من 4-6 خلايا توضح كل جزء من القصة .
مثال لقصة اجتماعية: أحب الركض عندما ألعب بالخارج. يجعلنى اشعر بتحسن. أحيانًا أرغب في الركض داخل المدرسة، لكن الأمر خطير. أريد أن أحافظ على سلامتي وسلامة الآخرين، لذلك أمشي عندما أكون في الداخل. أستاذي سعيد لأنني أسير في المبنى، وهذا يجعلني أشعر بالارتياح.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحكي قصة اجتماعية وتوضحها.
تعليمات الطالب
ابدأ الدرس بالتعريف بمفهوم التنظيم الانفعالي وأهميته في إدارة المشاعر والسلوكيات. اشرح أن القصص الاجتماعية هي روايات تستخدم لتعليم وتعزيز المهارات الاجتماعية والعاطفية. ناقش أهداف الدرس: فهم التنظيم العاطفي وكيف يمكن أن تساعد القصص الاجتماعية في ذلك.
اختر قصة اجتماعية تركز على التنظيم العاطفي، مثل قصة حول التعرف على الغضب أو الإحباط أو القلق والتعامل معه. اقرأ القصة الاجتماعية المختارة مع الطلاب، إما بصوت عالٍ أو بشكل فردي، حسب التنسيق. شجع الطلاب على تحليل القصة من خلال مناقشة كيفية تنظيم الشخصيات في القصة لمشاعرهم وسبب أهميتها.
قم بتزويد الطلاب بنموذج أو إرشادات لإنشاء قصصهم الاجتماعية الشخصية المتعلقة بالتنظيم العاطفي. اطلب من الطلاب التفكير في موقف أو عاطفة معينة لديهم صعوبة في تنظيمها وإنشاء قصة اجتماعية تتضمن المشكلة والحل واستراتيجيات التنظيم العاطفي. يمكن للطلاب العمل بشكل فردي أو في أزواج لصياغة قصصهم الاجتماعية.
اطلب من الطلاب مشاركة قصصهم الاجتماعية الشخصية مع الفصل. يمكنهم إما قراءتها بصوت عالٍ أو تلخيص المحتوى. بعد كل عرض تقديمي، قم بتيسير مناقشة حول الاستراتيجيات والتقنيات المستخدمة في القصص لتنظيم العواطف. شجع الطلاب على التفكير في كيف يمكن للقصص الاجتماعية أن تساعدهم وأقرانهم في التنظيم العاطفي.
القصص الاجتماعية عبارة عن روايات منظمة تم تطويرها لمساعدة الأفراد، وخاصة أولئك الذين يعانون من اضطرابات طيف التوحد أو التحديات التنموية ذات الصلة، على فهم المواقف الاجتماعية والتعامل معها. توفر هذه الروايات التوجيه والدعم للأفراد الذين قد يعانون من التفاعلات الاجتماعية أو التواصل أو السلوك. يتم تخصيص القصص الاجتماعية لمعالجة صعوبات اجتماعية وصعوبات تواصل محددة، مما يجعلها أدوات قيمة للمعلمين والمعالجين ومقدمي الرعاية لمساعدة أولئك الذين يواجهون التحديات الاجتماعية.
يجب أن تشمل أوراق العمل الفعالة لإنشاء القصص الاجتماعية عدة مكونات رئيسية. وتشمل هذه التعليمات خطوة بخطوة لتحديد المهارات أو التحديات الاجتماعية المستهدفة، وإرشادات لتخصيص القصة لتناسب احتياجات الفرد، واستراتيجيات لتعزيز القصة من خلال الممارسة والتطبيق. قد تتضمن أوراق العمل أيضًا أمثلة ووسائل مساعدة مرئية لتعزيز فهم عملية إنشاء القصة الاجتماعية.
يمكن دمج القصص المصورة وأوراق العمل بسلاسة في خطط التعليم الفردية (IEPs) للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. يمكن للمعلمين وموظفي الدعم التعاون لدمج هذه الأدوات كنهج مرئي ومنظم للتدريس وتعزيز المهارات الاجتماعية ومهارات الاتصال. يمكن لبرنامج التعليم الفردي (IEP) تحديد كيف ومتى سيتم استخدام القصص المصورة وأوراق العمل لدعم الأهداف والغايات الفردية للطالب. ومن خلال القيام بذلك، يضمن برنامج التعليم الفردي (IEP) اتباع نهج مخصص وفعال لتلبية الاحتياجات المحددة للطلاب ذوي المتطلبات الخاصة.