كيفية الحصول على مستند بشكل صحيح

بالنسبة لهذا النشاط ، سيُطلب من الطلاب التفكير كمؤرخ ومصدر المستند. نصيحة مفيدة قبل بدء هذا النشاط هي إجراء مناقشة صفية تتمحور حول السؤال التالي ، "كيف يكشف المؤرخون عن الماضي؟" تتيح هذه المناقشة للطلاب مشاركة العديد من الآراء التي تؤدي عادةً إلى ذكر الطالب لوثيقة أو قطعة أثرية ، الكلام ، الصورة ، الخ

باستخدام خريطة العنكبوت ، سيأخذ الطلاب خمسة أسئلة تاريخية أساسية إلى مستند ويمثل فهمهم لأهميته . يجب على الطلاب اختيار وثيقة تاريخية أو خطاب من شأنه أن يكون بمثابة مساعدة بصرية لإجاباتهم المكتوبة المجردة. ينصب تركيز هذه المهمة على جعل الطلاب يفكرون في الأسئلة الأساسية التي يتعين على المؤرخين طرحها قبل البدء في تحقيقهم التاريخي. لكل سؤال ، يجب على الطلاب وصف سبب اعتقادهم أن هذه الأسئلة مهمة لطرحها. الأسئلة التي يجب استخدامها لهذا النشاط هي:

1. من الذي أنشأ المستند؟
2. ماذا كان يحدث عندما تم إنشاء المستند؟
3. متى تم إنشاء المصدر؟
4. أين تم إنشاء المستند؟
5. لماذا تم إنشاء المستند؟

تعليمات الطالب

قم بإنشاء خريطة عنكبوتية توضح أهمية الأسئلة التي يجب طرحها عند تحديد مصدر مستند.

1. انقر فوق "بدء التخصيص".
2. في مربع العنوان لكل خلية ، اكتب الأسئلة المتعلقة بمن وماذا ومتى وأين ولماذا.
3. في الأوصاف أجب على السؤال.
4. قم بإنشاء صورة لكل خلية مع المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
5. احفظ واخرج عند الانتهاء.