الابتدائية مقابل المصادر الثانوية: آخر تحديد

يمكن أن يكون هذا النشاط بمثابة مقدمة أو تقييم تكويني مفيد بعد إدخال المصادر الأولية والثانوية. سيستخدم الطلاب نموذج frayer لتقييم ما إذا كان المصدر هو مصدر أساسي أو ثانوي ولماذا .

يتم نسخ المثال المكتمل أعلاه في الحساب عند النقر فوق "استخدام هذا الواجب" ويمكن أن يكون بمثابة دليل مفيد عند مراجعة الإجابات من الطلاب. ومع ذلك ، يتم تقديم قالب فارغ للطلاب ويمكن تخصيصه وفقًا للوثائق التي ترغب في تقييم الطلاب لها. يمكنك اختيار ملء عناوين المستندات الخاصة بهم و / أو تضمين رسم توضيحي أو صورة في الخلية.

الوثائق الأربعة والإجابات الصحيحة لهذا النشاط هي:

• رسالة بيكسبي
• مجلة تايم
• صورة عيد ميلاد
• متحف حفلة شاي بوسطن

النشاط الممتد:

بالنسبة إلى نشاط الامتداد هذا ، يجب على الطلاب إنشاء لوحة عمل من أربع لوحات تمثل كائنات أو عناصر أثرية أو مستندات تاريخية أو شخصية أخرى ومعلوماتهم. على غرار المثال الوارد أعلاه ، سيقوم الطلاب بتحديد ما إذا كان كل مستند هو مصدر أساسي أو ثانوي مع الأساس المنطقي المطلوب.

الأنشطة الطلابية

قم بإنشاء نموذج frayer الذي يقيم ما إذا كان كل مصدر مصدرًا أوليًا أم ثانويًا أم لا.

1. انقر فوق "بدء التخصيص".
2. في كل مربع عنوان ، حدد اسم المستند أو عنوانه.
3. في الوصف ، قم بتقييم ما إذا كان مصدرًا أوليًا أم ثانويًا ولماذا.
4. قم بإنشاء رسم توضيحي لكل مستند باستخدام المشاهد أو الأحرف أو العناصر أو الصور Photos for Class .
5. احفظ واخرج عند الانتهاء.