الموضوعات والرموز، والدوافع الأنشطة الطلابية للملك لير

تظهر المظاهر والرموز والزخارف على قيد الحياة عند استخدام لوحة العمل. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتحديد المواضيع والرموز من المسرحية ، ودعم خياراتهم مع تفاصيل من النص.

الملك لير ثيمات للبحث عن ومناقشة

حماقة والتلاعب

كل من الملك لير وغلوسستر غبيان في سرعتهما ليصدقا أطفالهما المخادعين ، والذي يسمح لهم بالتلاعب بسهولة. تتلاعب بنات لير بكلماتهم لكي يجعلوه يؤمن بأنهم يستحقون قطعة من المملكة. ورفضت كورديليا ، لرفضها المشاركة في مثل هذه الممارسة التافهة ، من قبل Lear لأنه كان غبيا جدا لرؤية صدق في رفض استرضائه مع الإطراء. ولتحقيق مزيد من التقدم في هذه النقطة ، يسمح الملك لير بأن يكون أحمق أحد أقرب المقربين له وحلفائه خلال صراعه ، ويذكر المتكبر باستمرار الملك ويفسدهم على حماقته. ينخدع إيدموند غلوسستر بالرسالة الكاذبة من إدغار ومقاتلة السيف الخيالي والجرح الذي تخلفه إدموند. رفضه لمتابعة غرائزه قادته إلى الوثوق بالابن الخطأ.

تعليمات أخلاقية من أجل نبل

ومن المعروف شكسبير لاستخدام مسرحياته لإرسال الأخلاق الهامة أو التحذيرات إلى النظام الملكي بطرق المحجبات. يقدم الملك لير اثنين من التعليمات الأخلاقية الهامة للنبلاء التي تستحق الذكر. الملك لير ، بينما كان في العاصفة ، يتأمل أنه كملك ، لم يأخذ وقتاً طويلاً لفهم مشقة الشعب الفقير. يقترح أن النبلاء يجب أن يخرجوا وأن يتعلموا ما هو ليكون "البائس" ثم يشاركونهم ثرواتهم لخلق عالم "عادل" أكثر. تأتي المرحلة الثانية من التعليم الأخلاقي عندما يدفع غلوسستر "توم" لأخذه إلى حافة "الهاوية". يقول لأخيه توم إنه يجب على الرجل الغني أن يشعر بالحزن والألم حتى يضطر إلى توزيع "ثروته الزائدة" حتى كل رجل لديه ما يكفي من الثروة.

عواقب الطمع

في حين يبدو في البداية أن جميع الشخصيات اللطيفة انتهت ، فإن كل من غونرل ، ريغان ، كورنوال ، أوزوالد ، وإدموند جميعهم يلاقون وفاتهم في غير وقتها نتيجة سعيهم إلى السلطة والثروات. تكشف رغبة غونرل وريغان وشهوان كورنوال عن القسوة المطلقة التي يوجهونها إلى الملك لير وغلوستر. يكشف جشع إدموند عن ميراث والده عن خيانة خادعة لشقيقه الوحيد. تتخطى إجراءات أوزوالد فقط أوامر الماجستير الخاصة به: يرى فرصة للقبض على جلوسيستر ، وفي المقابل ، يتصور الكثير من الألقاب والشكر وتصاعد في الوقوف في المنزل بمجرد أن يصبح جونلي ملكة.

المصالحة والفداء

في حين أن Lear و Gloucester يسمحان لعيوبهم أن تعترض طريقهم ويرتكبون خطأ جسيما في تحديد الأطفال الذين يثقون بهم ، فإنهم في النهاية قادرون على التصالح مع كورديليا وإدجار ويجدون الغفران معهم. هذا الفداء لخطاياهم من شخصيتين نكران الذات لا يعفي ذنوبهم وحزنهم ، ولكنه يقدم بعض التصحيح لأخطائهم قبل أن يموتوا.

الملك لير زخارف ورموز للبحث عن ومناقشة

لير وعمي غلوسستر

كل من الملك لير وإيرل غلوستر يختبران عمى مجازياً يجعلهما يفتقدان التفاني الواضح وحب أطفالهما الصادقين لصالح الإطراء والأكاذيب لأطفالهما الآخرين. هذا العمى يؤدي في نهاية المطاف إلى الخراب ، ثم موتهم. كلا الرجلان أعمى أيضا عن الهويات الحقيقية لكل من كينت وإدجار. يعاني غلوستر من الإصابة بالعمى الجسدي على أيدي كورنوال ، الذي يكشف في نفس الوقت عن خطأ غلوسستر في الثقة في إدموند. غلوسيستر هو ترك للتجول من دون البصر الجسدي ، لكنه يرى حقا للمرة الأولى ، خطأ قراره.

العاصفة

في الوقت المحدد الذي يدرك فيه الملك لير الشخصية الحقيقية لبناته غونرل وريجان ، جنبا إلى جنب مع خطأه في حرمان كورديليا ، تبدأ عاصفة كبيرة في الغضب. إنه يعكس اضطرابه الداخلي ، إلى جانب اختلال توازن السلطة في السلسلة الكبرى من الوجود. تلاحظ شخصيات أخرى أنها واحدة من أسوأ العواصف التي شهدتها على الإطلاق ، الأمر الذي يبرهن بشكل أكبر على فكرة أن التاج في أزمة ، فالسماوات تثور في عنف.

التنكر

يجب على كل من إدغار وكينت استخدام التنكر للاختباء على مرأى من الجميع بينما يكملون أهدافهم. بالنسبة لكانت ، فهو يريد الحفاظ على سلامة الملك وملكه وحمايته من بناته الشريرات. ينكر نفسه ويصبح خادم الملك المخلص ، مع الحفاظ على خط اتصال مفتوح مع كورديليا. وبالمثل ، يجب على إدغار أن يتنكر لنفسه على أنه متسول من أجل الهروب من غضب والده بسبب إدموند. يحافظ على تمويهه حتى يتمكن من هزيمة إدموند في قتال مناسب ، على الرغم من أن الكشف عن هويته لأبيه يسبب له الموت من الحزن والفرح.

الثقافات الكلاسيكية

في جميع أنحاء اللعبة ، تشير الشخصيات إلى العديد من الآلهة والأفكار اليونانية والرومانية. كثيرا ما ينادي الملك لير الآلهة للصبر أو الغضب ، وطوال المسرحية ، ذكر كل من أبولو ، جوبيتر ، جوف ، جونو ، وكوبيد. إدغار ، حيث يشير "توم" إلى نيرو. يصف الملك لير إدغار "الفيلسوف اليوناني" ويجد القرابة مع إدغار ، الذي يتجول في شخص ثالث كـ "توم" ، لأن لير نفسه بدأ ينزلق إلى نوع معين من الجنون المتهالك.

تعليمات الطالب

قم بإنشاء لوحة العمل التي تحدد السمات المتكررة في King Lear . وضح مثيلات كل سمة واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.

1. حدد السمة (السمات) من King Lear التي ترغب في تضمينها واستبدال النص "Theme 1".
2. قم بإنشاء صورة للأمثلة التي تمثل هذا السمة.
3. اكتب وصفًا لكل من الأمثلة.