"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
في هذا النشاط، والطلاب سوف قارن وعلى النقيض بلدان مختلفة، وأساليبهم في الكتب الوصول. في هذا المثال، تتم مقارنة فنلندا وإندونيسيا وكينيا.
في فنلندا، والأطفال تحقق من الكتب عن طريق القوارب. "منذ عام 1976، كانت مكتبة بارجاس إدخال الكتب إلى الناس من هذه الجزر عن طريق القوارب كتاب: Bokbat في السويدية أو Kirjastovene باللغة الفنلندية." في اندونيسيا، دراجة توفر الكتب. "الأطفال وأولياء أمورهم يمكن استعارة الكتب من المكتبة الدراجات واستبدالها في المرة القادمة مرة المكتبة." في كينيا والجمال تسليم الكتب. "واحد الجمل قد تحمل ما يصل إلى خمسمائة الكتب، وتزن حوالي أربعمائة جنيه."
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن كيفية وصول مختلف البلدان إلى الكتب.
مستوى الصف 4-5
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: مقارنة والمتناقضة مع T-الرسم البياني
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| التشابه | يحدد الطالب ويشرح العديد من أوجه التشابه بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض أوجه التشابه بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض أوجه التشابه بين الاثنين. |
| اختلافات | يحدد الطالب ويشرح العديد من الاختلافات بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض الاختلافات بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض الاختلافات بين الاثنين. |
| الصور | الصور واضحة وخلاقة. | يسهل فهم معظم الصور ، لكن لا تتناسب صورتان على الأقل. | الصور ليست سهلة الفهم. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يرتكب الطالب أخطاءً قليلة. | يرتكب الطالب خطأين أو ثلاثة أخطاء في التهجئة والقواعد. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
في هذا النشاط، والطلاب سوف قارن وعلى النقيض بلدان مختلفة، وأساليبهم في الكتب الوصول. في هذا المثال، تتم مقارنة فنلندا وإندونيسيا وكينيا.
في فنلندا، والأطفال تحقق من الكتب عن طريق القوارب. "منذ عام 1976، كانت مكتبة بارجاس إدخال الكتب إلى الناس من هذه الجزر عن طريق القوارب كتاب: Bokbat في السويدية أو Kirjastovene باللغة الفنلندية." في اندونيسيا، دراجة توفر الكتب. "الأطفال وأولياء أمورهم يمكن استعارة الكتب من المكتبة الدراجات واستبدالها في المرة القادمة مرة المكتبة." في كينيا والجمال تسليم الكتب. "واحد الجمل قد تحمل ما يصل إلى خمسمائة الكتب، وتزن حوالي أربعمائة جنيه."
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن كيفية وصول مختلف البلدان إلى الكتب.
مستوى الصف 4-5
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: مقارنة والمتناقضة مع T-الرسم البياني
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| التشابه | يحدد الطالب ويشرح العديد من أوجه التشابه بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض أوجه التشابه بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض أوجه التشابه بين الاثنين. |
| اختلافات | يحدد الطالب ويشرح العديد من الاختلافات بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض الاختلافات بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض الاختلافات بين الاثنين. |
| الصور | الصور واضحة وخلاقة. | يسهل فهم معظم الصور ، لكن لا تتناسب صورتان على الأقل. | الصور ليست سهلة الفهم. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يرتكب الطالب أخطاءً قليلة. | يرتكب الطالب خطأين أو ثلاثة أخطاء في التهجئة والقواعد. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
شارك الطلاب من خلال تخصيص دولة مختلفة لكل مجموعة للبحث عن كيفية الوصول إلى الكتب. تشجيع العروض التقديمية الإبداعية مثل الملصقات أو العروض التقديمية للمقارنة بين نتائجهم.
وجه الطلاب لتحديد كل دولة على الخريطة ووضع علامات على كيف تصل الكتب إليها. هذا يساعد الطلاب على تصور الجغرافيا وفهم التحديات اللوجستية.
حث الطلاب على التفكير في سبب حاجة بعض الدول إلى طرق توصيل فريدة. أدِر مناقشة حول العدالة وكيف يؤثر الوصول إلى الكتب على التعلم.
تحدَّ الطلاب لاختراع طرق جديدة لتوصيل الكتب إلى الأماكن الصعبة الوصول إليها. هذا يعزز حل المشكلات والتعاطف مع المتعلمين حول العالم.
نظم حدث قراءة خاص يشارك فيه الطلاب قصصًا من جميع أنحاء العالم. هذا يعزز التقدير للثقافات المتنوعة وطرق الوصول إلى الكتب.
فنلندا تستخدم قوارب الكتب، وإندونيسيا تستخدم مكتبات الدراجات، وكينيا توصل الكتب بواسطة الجمال. كل طريقة تتناسب مع التضاريس المحلية واحتياجات المجتمع.
فنلندا تستخدم القوارب للوصول إلى المجتمعات الجزيرة، وإندونيسيا تعتمد على الدراجات للتنقل بين القرى، وكينيا تستخدم الجمال لنقل الكتب عبر الصحارى النائية. كل وسيلة نقل تناسب التضاريس الفريدة لكل بلد.
تستخدم الدول حيوانات أو مركبات لتوصيل الكتب عندما لا تكون المكتبات التقليدية سهلة الوصول، لضمان أن يتمكن جميع الأطفال من الاستمتاع بالقراءة، بغض النظر عن مكان إقامتهم.
يمكن للمدرسين أن يطلبوا من الطلاب إنشاء لوحة قصص تظهر وتصف كيفية وصول كل بلد إلى الكتب، مما يعزز المقارنة والتفكير النقدي حول ثقافات وحلول مختلفة.
تشمل الحلول الإبداعية قوارب الكتب، مكتبات الدراجات، وقوافل الجمال، التي تجلب الكتب مباشرة إلى الأشخاص الذين لا يستطيعون الوصول إلى مكتبة تقليدية.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث