"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
الموضوع هو فكرة أو موضوع أو رسالة مركزية في القصة. العديد من القصص لها أكثر من موضوع واحد مهم. بالنسبة لهذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتحديد وتوضيح الموضوعات في Sadako وألف الرافعات الورقية . قد يرغب المعلمون في أن يقوم الطلاب بتحديد وتوضيح موضوعين ، واحد لكل خلية ، أو تحديد موضوع واحد ، وعرض مثالين عليه ، مثال واحد لكل خلية.
يمكن للمدرسين أيضًا زيادة عدد الموضوعات التي يريدون من الطلاب توضيحها كطريقة للتمييز.ساداكو تصاب بسرطان الدم وهي في الثانية من عمرها نتيجة الحرب. تشبه قصة ساداكو تقريبًا نداء من أجل السلام ومناهضة العنف.
عائلة ساداكو إلى جانبها في كل شيء. لديهم شعور قوي بالعمل الجماعي والتقاليد والاحترام.
لا تزال ساداكو تأمل في الشفاء ، حتى عندما تصبح مريضة ومرضية. تستمر في طي الرافعات حتى تصبح غير قادرة جسديًا على القيام بذلك.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد موضوعين متكررين في Sadako وألف الرافعات الورقية . قم بتوضيح مثيلات كل سمة واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
تعليمات الطالب:
مستوى الصف 4-6
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: الموضوعات الرموز والزخارف
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد موضوع (ق) | يتم تحديد جميع الموضوعات بشكل صحيح على أنها مواضيع أو رسائل متكررة مهمة في القصة. | تم تحديد بعض المواضيع بشكل صحيح ، لكن البعض الآخر مفقود أو لا معنى له مع القصة. | لم يتم تحديد أي مواضيع بشكل صحيح. |
| أمثلة | كل الأمثلة تدعم الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | تناسب معظم الأمثلة الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | معظم الأمثلة لا تتناسب مع الموضوعات المحددة. الأوصاف غير واضحة. |
| تصوير | تُظهر خلايا القصة المصورة بوضوح الاتصال بالموضوعات وتساعد في الفهم. | تساعد معظم خلايا لوحة العمل في إظهار السمات ، ولكن يصعب فهم بعض خلايا لوحة العمل. | لا تساعد خلايا القصة المصورة في فهم الموضوعات. |
الموضوع هو فكرة أو موضوع أو رسالة مركزية في القصة. العديد من القصص لها أكثر من موضوع واحد مهم. بالنسبة لهذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتحديد وتوضيح الموضوعات في Sadako وألف الرافعات الورقية . قد يرغب المعلمون في أن يقوم الطلاب بتحديد وتوضيح موضوعين ، واحد لكل خلية ، أو تحديد موضوع واحد ، وعرض مثالين عليه ، مثال واحد لكل خلية.
يمكن للمدرسين أيضًا زيادة عدد الموضوعات التي يريدون من الطلاب توضيحها كطريقة للتمييز.ساداكو تصاب بسرطان الدم وهي في الثانية من عمرها نتيجة الحرب. تشبه قصة ساداكو تقريبًا نداء من أجل السلام ومناهضة العنف.
عائلة ساداكو إلى جانبها في كل شيء. لديهم شعور قوي بالعمل الجماعي والتقاليد والاحترام.
لا تزال ساداكو تأمل في الشفاء ، حتى عندما تصبح مريضة ومرضية. تستمر في طي الرافعات حتى تصبح غير قادرة جسديًا على القيام بذلك.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد موضوعين متكررين في Sadako وألف الرافعات الورقية . قم بتوضيح مثيلات كل سمة واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
تعليمات الطالب:
مستوى الصف 4-6
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: الموضوعات الرموز والزخارف
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد موضوع (ق) | يتم تحديد جميع الموضوعات بشكل صحيح على أنها مواضيع أو رسائل متكررة مهمة في القصة. | تم تحديد بعض المواضيع بشكل صحيح ، لكن البعض الآخر مفقود أو لا معنى له مع القصة. | لم يتم تحديد أي مواضيع بشكل صحيح. |
| أمثلة | كل الأمثلة تدعم الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | تناسب معظم الأمثلة الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | معظم الأمثلة لا تتناسب مع الموضوعات المحددة. الأوصاف غير واضحة. |
| تصوير | تُظهر خلايا القصة المصورة بوضوح الاتصال بالموضوعات وتساعد في الفهم. | تساعد معظم خلايا لوحة العمل في إظهار السمات ، ولكن يصعب فهم بعض خلايا لوحة العمل. | لا تساعد خلايا القصة المصورة في فهم الموضوعات. |
تعريف الطلاب بمفهوم الموضوعات والكلمات البسيطة بمساعدة الأمثلة واطلب منهم تحديد بعض الموضوعات المشتركة الموجودة في القصة. يمكن للطلاب البحث عن الأفكار المركزية التي تحرك السرد مثل السلام والأمل والتفاؤل، وهي بعض الأفكار المركزية الشائعة الموجودة في القصة وتتفاعل هذه الأفكار مع الشخصيات والمكان.
السلام والأمل هما من المواضيع الرئيسية الموجودة في القصة. على الرغم من كونها ضحية للقصف الذي وقع منذ فترة طويلة، ظلت ساداكو متفائلة وجعلت القراء يدركون شوق الجميع إلى السلام. يمكن للطلاب مناقشة أهمية هذه المواضيع بشكل عام في حياتهم بالإضافة إلى حياة ساداكو وكيفية تأثيرها على الأشخاص من حولها.
تحدث عن الطرق التي يتم بها إثراء مفاهيم القصة وتعزيزها من خلال تاريخ اليابان بعد الحرب العالمية الثانية. وقد يستلزم هذا النظر في التأثيرات الاجتماعية والسياسية الأكبر للحرب. يمكن للطلاب فهم المزيد عن المواضيع بعد النظر في سياق القصة ومعرفة المزيد عن تأثير تفجيرات هيروشيما وناغازاكي.
افحص كيف تؤثر تجارب وتطور بعض الشخصيات على طريقة تطوير المواضيع. فكر في كيفية انعكاس المواضيع وتعزيزها من خلال رحلة ساداكو بالإضافة إلى تجارب عائلتها وأصدقائها.
إشراك الطلاب في مناقشات جماعية لتعزيز بيئة التعلم التعاوني. يمكن للطلاب مناقشة هذه المواضيع بشكل عام وفي سياق القصة. ويمكنهم تدوين آراء ووجهات نظر بعضهم البعض، والتعلم من تجارب وقصص بعضهم البعض الشخصية.
تشمل الموضوعات الرئيسية للكتاب السلام والمرونة والأسرة والصداقة وتأثيرات الحرب والتفاؤل وقوة المثابرة. يمكن للطلاب التفكير في هذه المواضيع لاكتساب فهم أعمق للشخصيات.
إن رغبة ساداكو العاطفية في طي آلاف الرافعات الورقية في محاولة لإحلال السلام والشفاء هي دليل واضح على موضوع السلام. تتضمن الفكرة العامة للقصة أيضًا رسائل حول أهمية السلام من أجل إنقاذ العديد من الأرواح الأخرى مثل حياة ساداكو.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث