تعلم تلخيص القصة هو مهارة سيستخدمها الطلاب طوال حياتهم. بدءًا من البداية والوسط والنهاية ، سيتعلم الطلاب تحديد المشاهد المهمة في القصص بطريقة تخلق ملخصًا سهل الفهم. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل مكونة من 3 خلايا تلخص قصة Sadako في البداية والوسط والنهاية .
البداية: عندما التقى القراء بـ Sadako لأول مرة ، كانت نشيطة ومصممة ومستعدة لفعل أي شيء لجعل فريق الركض للمبتدئين في العام التالي. تتذكر ساداكو وعائلتها أولئك الذين فقدوا حياتهم بسبب القنبلة الذرية في 6 أغسطس 1945 ؛ بعض الأرواح فقدوا في ذلك اليوم ، والبعض الآخر لا يزال يموت نتيجة المرض بسبب السموم من القنبلة.
الوسط: ساداكو تعلم أنها مصابة بسرطان الدم ، المعروف باسم "مرض القنبلة الذرية". دخلت المستشفى وبناءً على طلب من صديقتها المقربة تشيزوكو ، بدأت في طي الرافعات الورقية لإنقاذ حياتها. يقال أن الرافعات تعيش ألف عام ، وإذا طوى المريض 1000 رافعة ، فإنها ستعود بصحة جيدة.
النهاية: على الرغم من أنها في بعض الأحيان تشعر بخير ، إلا أن صحة ساداكو تزداد سوءًا ، وخسرت معركتها في 25 أكتوبر 1955 ، 356 رافعة خجولة من 1000. يقوم زملاؤها بطي الرافعات الـ 356 المتبقية حتى يمكن دفن ساداكو مع 1000 منهم. بعد ثلاث سنوات ، تم إزاحة الستار عن تمثال لساداكو في حديقة السلام في هيروشيما ، تكريما لها وتكريم أولئك الذين لقوا حتفهم نتيجة القنبلة الذرية.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء رسم تخطيطي مرئي لـ Sadako وألف رافعات ورقية .
تعليمات الطالب:
يمكن للمدرسين تقديم أطر عمل مختلفة للفصل من خلال شرح جوانب الإطار وكيف يمكن استخدامه في قصص مختلفة. على سبيل المثال، يشرح الهيكل المكون من ثلاثة فصول كيف أن البداية تقدم الناس وتؤسس للصراع، والوسط يعمق الصراع ويرفع المخاطر، والنهاية تعطي حلاً للصراع.
حدد العرض والحركة الصاعدة والذروة والسقوط والدقة باعتبارها المكونات الرئيسية للحبكة. صف خصائص كل من هذه المكونات وكيف تتناسب مع الإطار العام للحكاية. اعتمادًا على مستوى فهم الطلاب، يمكن للمعلمين رفع مستوى تعقيد أطر الحبكة. على سبيل المثال، استخدام BME (البداية والوسط والنهاية) للمستويات الأصغر سنًا ومخططات الحبكة الأكثر تعقيدًا للمستويات الأكثر نضجًا.
تصور تطور الحبكة باستخدام أدوات مثل الرسوم البيانية أو الرسوم البيانية أو الخرائط السردية. يمكن أن يساعد ذلك الطلاب في فهم كيفية تطور الحبكة بشكل أكثر وضوحًا. يمكن للمدرسين استخدام منظمات رسومية مثل خرائط الشخصيات أو المخططات التخطيطية أو العناصر الأخرى التي تجعل التعلم أكثر بساطة وإثارة للاهتمام.
قدّم مفهوم القصة المصورة للطلاب واشرح كيف يمكنهم استخدام هذه الطريقة لتلخيص الحبكة وكذلك تحديد النقاط الرئيسية للسرد. اطلب من الطلاب استخدام إطار عمل واحد وإنشاء لوحة عمل لقصتهم المفضلة باستخدام أدوات عبر الإنترنت أو حتى على الورق.
شجع الطلاب على تلخيص جميع النقاط الرئيسية للمفهوم. اطلب من الطلاب المشاركة بنشاط في الفصل وتدوين الملاحظات لتعزيز قدراتهم على الفهم والتفكير النقدي.
يمكن للطلاب ملاحظة التفاصيل المهمة المذكورة في القصة والتي تعتبر حاسمة لتطوير السرد. على سبيل المثال، شخصية ساداكو الإيجابية، وسبب مرضها، ودور الرافعات الورقية، وما إلى ذلك. يمكن للطلاب أيضًا تحديد الموضوعات الرئيسية في السرد حتى يتمكنوا من تلخيصها مع وضع الموضوعات في الاعتبار. وأخيرًا، شجع الطلاب على إعادة صياغة النقاط التي اختاروها وتلخيصها في فقرة جيدة الإعداد.
تعتبر معركة ساداكو مع سرطان الدم، الذي أصيبت به نتيجة التعرض للإشعاع من القنابل الذرية، صعبة. لقد عقدت العزم على طي 1000 طائر كركي لتنفيذ أسطورة يابانية قديمة والتعبير عن رغبتها في السلام والصحة الجيدة. على الرغم من أن خوض المعركة لم يكن سهلاً بالنسبة لساداكو، إلا أنها ظلت مصممة ومتفائلة طوال هذا الوقت العصيب، وهو ما يمثل رسالة مهمة لكثير من الناس.