في هذا النشاط، والطلاب سوف تحدد ل موضوع من فانتوم محصل الضرائب ودعم الموضوع مع ثلاثة مشاهد من النص.
الشخصية الرئيسية يستعجل دائما أن يكون في أي مكان على وجه الخصوص، أو إضاعة الوقت لأنه لا علاقة له. وفي وقت لاحق، يلتقي توك، والوكالة الدولية للطاقة مهمتها هي التأكد من أن لا أحد من أي وقت مضى يهدر أي وقت. في نهاية الرواية، ويعتقد ميلو أن والديه سيكون قلقا لأنه قد ذهب لمثل هذا الوقت الطويل. ولكن، اتضح أن ميلو كان قد ذهب ساعة فقط.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تحدد الموضوعات المتكررة في فانتوم محصل الضرائب. توضيح حالات كل موضوع واكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية.
تعريف الطلاب بمفهوم المواضيع والأفكار المركزية وكيف تلعب دورا هاما في السرد وتطوره. يمكن للمدرسين أيضًا مناقشة بعض الموضوعات العالمية كأمثلة مثل العدالة والعلاقات والنمو وما إلى ذلك. ساعد الطلاب على تحديد الموضوعات المحددة الموجودة في "The Phantom Tollbooth" وإجراء مناقشة عامة حول أفكارها المركزية.
قم بدراسة ومقارنة الجوانب المختلفة للتجربة الإنسانية كما تمثلها الأراضي وراءها. اطلب من الطلاب مناقشة كيف تضيف كل الأراضي التي يزورها ميلو إلى استكشاف الموضوعات أثناء مقارنتها والتباين بينها. فكر في الحديث عن حالة الركود، وDigitopolis، وDictionopolis، على سبيل المثال لا الحصر.
استهدف أن يقوم الطلاب بإنتاج خرائط ذهنية أو خرائط مفاهيمية أو رسوم بيانية توضح كيفية ارتباط موضوعات الكتاب ببعضها البعض. يمكن أن تساعد الوسائل البصرية الطلاب في تخطيط أفكارهم وإنشاء تحليل شامل.
ربط المواضيع بحالات من الحياة اليومية. يجب تشجيع الطلاب على التفكير في الطرق التي يمكن من خلالها تطبيق المبادئ التي تعلموها في "The Phantom Tollbooth" على حياتهم الخاصة وتعليمهم والمجتمع الأوسع. تحدث عن حالات اللامبالاة أو الظروف التي يكون فيها استخدام العقل والخيال باعتدال أمرًا ضروريًا.
اطلب من الطلاب أن يفكروا فيما إذا كانوا قد وجدوا موضوعات مماثلة في روايات أو قصص أخرى قرأوها وأن يحاولوا مقارنة تطور موضوعات مماثلة في روايات مختلفة. يمكن أن يساعد ذلك الطلاب على فهم كيفية استخدام موضوع واحد لتصوير أفكار مختلفة ويؤدي إلى نتائج مختلفة.
تضيف كل أرض في Lands Beyond إلى التحقيق الموضوعي وترمز إلى جانب متميز من التجربة الإنسانية. لفهم الأهمية الموضوعية لأماكن مثل سفوح الارتباك، وجبال الجهل، ووادي الصوت، يجب على الطلاب فحص ميزاتها. يمكن للطلاب محاولة إنشاء تمثيلات مرئية لهذه الإعدادات ومحاولة تحليل الرمزية الموجودة في هذه الإعدادات من وجهات نظر مختلفة.
في جميع أنحاء الكتاب، يتم استخدام الرمزية للتعبير عن معاني أعمق. في جبال الجهل، شخصيات مثل توك، والمراقب، والهراء، والشياطين لها معاني رمزية يمكن للطلاب التحقيق فيها ومناقشتها فيما يتعلق بالموضوعات.