Общ Преглед на Дейността
Тази дейност може да се използва като предварителен преглед или оценка на публикацията. Той може да се използва и като диференцирана дейност за студентски GRAPES класации за студенти, които се нуждаят от повече подкрепа.
Като предварителна оценка това може да бъде ангажиращо откритие. Учениците ще разгледат различните изображения и ще познаят в кои категории принадлежат. По този начин те могат да мислят критично за значението и функцията на всеки обект. Учителите трябва да насърчават учениците да мотивират защо са избрали всяка категория. Трябва да има отделено време за дискусии и анализи, преди да се задълбочите в четенето или изследванията за Китай, за да потвърдите отговорите си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Поставете древните китайски символи, предмети, животни и сцени в правилната категория.
Инструкции за ученици:
- Начертайте линия или плъзнете всяко изображение до категорията, където смятате, че принадлежи. Каква според вас е функцията или значението на всяка сцена, герой, предмет или животно? Бъдете готови да споделите вашите идеи!
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Референтен План на Урока
Как да се Разграничите с Мисия за Съвпадение
Представете Играта на Всички Ученици
Позволете на учениците да започнат на равни условия, като представите играта на всички ученици и моделирате как да играят.
Оставете Някои Студенти да Работят Самостоятелно
Някои ученици ще могат да схванат концепциите веднага, така че да могат да започнат самостоятелна игра. Те имат увереността и предварителните знания да поставят снимки във всяка категория за древен Китай.
Помагайте на Другите на Техните Места, ако е Необходимо
Други ученици ще имат нужда от скеле. Учителите могат да обяснят какво означава една картина или да дефинират допълнително категориите или да задават въпроси на учениците, за да им помогнат да съпоставят елементите.
Често задавани въпроси относно Match Up Discovery Quest за древен Китай
Могат ли изображенията да помогнат на учениците да разберат?
Както се казва в старата поговорка, една снимка струва колкото хиляда думи. Ученикът може да научи много, като анализира картини и изображения. Например, виждането как се облича някой може да разкаже на учениците много за даден човек и да доведе до по-задълбочено разбиране на културните тенденции, климата и личността.
Как образованото гадаене в началото на урока може да ангажира учениците?
Ако учениците трябва да помислят и разсъждават, преди да се ангажират с нова информация, е по-вероятно те да се ангажират с новата информация, за да видят дали техните обосновани предположения са правилни. Това им помага да създават разумни хипотези всеки път, когато срещнат нов материал.
Играта за съвпадение помага ли на учениците да учат?
Игрите за съпоставяне помагат на учениците да анализират данни и да ги поставят в категории. Дори и да не са прави от първия път, практиката да мислят и защитават идеите си помагат при ученето.
Повече Storyboard That
Древен Китай
Опитайте 1 Месец за
30 дни гаранция за връщане на парите Само нови клиенти Пълна цена след въвеждаща оферта
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
