Използването на GRAPES Chart за организиране на информация за древните цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците за характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването напред и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре подробностите за всяка категория. В тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която се фокусира върху географията на Древна Индия .
Като се фокусират само върху една категория, учениците се насърчават да включват повече информация и трябва да попълнят 3-6 клетки. Студентите могат да се съберат, след като са създали своите разкадровки, за да споделят наученото. Пълната диаграма GRAPES може да се използва като оценка след публикацията след представяне на студентите.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, фокусирайки се върху различните характеристики на Географията на Древна Индия.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Минимум 3-6 клетки, показващи различни характеристики на Географията на Древна Индия. Подходящи сцени за онагледяване на всяка клетка. 1-3 изречение описание за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.
Започнете с просто въвеждане на понятието география. Попитайте учениците какво е география според техните знания и защо е важно освен да знаете къде съществува държава или регион. Обяснете на учениците значението на географията като предмет и как знанието по този предмет може да създаде голяма разлика.
Един от по-простите аспекти на географията е да се намери регион на картата. Учениците могат да използват стара карта, за да определят точно това местоположение с помощта на учители и да обсъдят и всички близки региони. След като учениците приключат със старата карта, те могат да отпечатат съвременна карта и да се опитат да съпоставят точните места на старата карта с новата и да обсъдят трансформацията и еволюцията.
Обяснете на учениците, че анализирането на земни форми и водни тела за конкретен регион също е включено в географията и как този анализ дава много смислена и значима информация за търговските пътища и земеделските практики. Студентите могат да търсят всякакви известни или значими земни форми или водни тела в древната индийска цивилизация като тема за изследване.
Помогнете на учениците да сравнят топографията на древна Индия с тази на Месопотамия, Египет или Китай. Студентите могат също да сравняват географията на различни древни цивилизации или съвременни цивилизации, за да открият основните разлики и какви други фактори влизат в игра тук.
Включете упражнения, включващи карти, ролеви игри или симулации, за да помогнете на учениците да се ангажират с географските характеристики на древна Индия. Насърчавайте учениците да участват активно в дискусии и дебати за по-добро обучение.
Основните физически характеристики на древна Индия включват Хималайската планинска верига на север, равнините на реките Инд и Ганг, пустинята Тар и платото Декан.
Поради сухата среда, която затруднява отглеждането, пустинята Тар се сблъсква с препятствия. Хималаите също функционират като естествена бариера, засягаща търговските пътища и връзките със съседните райони. Някои от тези области все още са изправени пред тези предизвикателства, особено поради промяната в климата и свързаните с това дейности.
Селското стопанство зависи от сезона на мусоните, който е белязан от проливни валежи. Мусоните са били от решаващо значение за икономиката и начина на живот на древните индианци, тъй като навременното им пристигане е повлияло на успеха на техните реколти. Селското стопанство е било един от основните поминъци на древното индийско общество тогава.