След като научат спреженията за преждевременното време, както редовно, така и нередовно, учениците трябва да свикнат с неговите употреби. Едно използване на претерпеното време е да се покаже завършено действие . Завършеното действие може да бъде определено чрез конкретна времева рамка или самото напрежение може да създаде усещането за прогресия на сюжета. Глаголите в предсрочното време дават усещане за това, което е казало какво се е случило и се продължава.
В тази дейност учениците ще напишат разказ, който използва само претерпеното време, демонстрирайки това усещане за прогресия на сюжета. Студентите трябва да бъдат насърчавани да използват различни различни сцени и глаголи, за да практикуват всяко различно спрежение.
За да предоставите насоки, можете да предоставите на учениците първата клетка, която да разпали въображението им или да ги оставите да започнат от нулата. След като студентите попълнят своите разкази, помислете дали да ги прочетат на глас в класа, като използват функцията слайдшоу, за да покажат всяка клетка, докато четат.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте разказ, който използва само претеритното време.
Увеличете участието, като превърнете практикуването на минало време в забавна, интерактивна групова дейност. Игри помагат на учениците да усвоят използването на времето и да изградят увереност в говоренето.
Насърчавайте екипната работа и се уверете, че всеки има ред. По-малките групи създават възможности за говорене и карат учениците да се чувстват комфортно да споделят.
Осигурете вдъхновение и дръжте дейността фокусирана върху действия, подходящи за миналото време. Визуалните елементи или прости подканвания улесняват участието на всички ученици.
Практикувайте конюгиране в реално време и затвърдете разбирането за завършените действия. Всеки ученик допълва предишното изречение, създавайки сътруднически разказ.
Празнувайте креативността и подсилвайте ученето, като преглеждате всяка история. Подчертайте правилните форми на миналото и предоставете подкрепяща обратна връзка.
Миналото време в испанския се използва за изразяване на завършени действия, които се случват в конкретен момент в миналото. Често се използва за събития, които движат историята напред или показват, че нещо е приключило.
Насърчавайте учениците да се фокусират върху действия с ясно начало и край. Нека създават истории, където всяко изречение използва глагол в миналото време, и използвайте подканващи въпроси или сторибордове за структуриране на разказите им.
Осигурете упражнения, като попълване на пропуски, писане на кратки истории и използване на визуални помощни средства като сторибордове, където трябва да опишат всяка сцена в миналото време.
Миналото време описва завършени действия в миналото, докато имперфектът се използва за продължаващи, обичайни или фонови действия. Миналото време движи сюжета; имперфектът задава сцената.
Опитайте дейности като създаване на сториборд на разказ в миналото, изпълнение на сценки или игри, в които трябва да опишат завършени действия с правилната форма на глагола.