Самоуправлението е способността да контролирате собствените си действия. Някои примери за това са самомотивация, упражняване на самоконтрол, поставяне на цели за себе си и разпознаване кога човек има нужда от почивка, време сам или за да поеме дълбоко въздух. В разказа „ Децибела и нейният 6-инчов глас“ от Джулия Кук учителят на Изабела я учи да контролира нивото на гласа си и й казва, че тя зависи от това колко гласна е и кога да използва определени обеми . Когато Изабела осъзнава, че е в състояние да контролира собствения си глас, тя се чувства щастлива и уверена.
След като изслушат историята, учениците ще обсъдят как способността да контролира собствения си глас сега е силна страна на Изабел, докато преди това не беше така; тя не знаеше колко силна е и това беше нейната слабост. Учителят трябва да обсъди как всички имаме слабости и че идентифицирането им е първата стъпка към работата върху тях и превръщането им в силни страни. След това учениците ще проучат собствените си слабости и ще изберат една, която да илюстрират. За дейността учениците ще създадат двуклетъчна раскадка. Първата клетка ще включва кратко описание на тяхната слабост, а втората ще опише как тази слабост може да се промени в сила.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 2-клетъчна раскадка, която илюстрира и описва вашата слабост.
Инструкции за ученици
Моделирайте използването на тих, вътрешен глас за работа с партньор, групови дискусии и ред. Показвайте разликата, като преувеличавате силен глас спрямо "6-инчовия глас", за да могат учениците да чуят и видят контраста.
Поканете учениците да играят сцени (например приказка, междучасие, събрания) и заедно изберете правилното ниво на глас. Насърчавайте ги да размислят как се чувстват, използвайки всеки глас.
Показвайте таблица с нивата на гласа в класната стая, обозначавайки всеки етап с примери и картинки. Обърнете внимание на таблицата по време на преходи и групова работа, за да напомните за очакванията.
Забележете и отбележете учениците, когато помнят да използват своя "6-инчов глас". Положителната обратна връзка помага да се затвърдят добрите навици за саморегулация.
Задавайте на учениците да самооценяват или споделят кога са използвали добре своя "6-инчов глас". Насърчавайте честна рефлексия и поставяйте цели за следващия път.
Decibella и нейният 6-инчов глас учи децата за самоуправление, като показва как Изабела учи да контролира силата на гласа си. Основният урок е разбирането и управлението на собствените действия, превръщайки слабостите в силни страни чрез осъзнаване и практика.
Учителите могат да четат историята на глас, да обсъждат с учениците как Изабела управлява гласа си и да водят дейности, при които учениците идентифицират своите слабости и обмислят начини за превръщането им в силни страни. Този подход насърчава саморефлексия и практически самоконтрол.
Активността с storyboard с 2 клетки изисква учениците да илюстрират и опишат лична слабост в една клетка и да покажат как тя може да стане сила в другата клетка. Тази визуална дейност помага на учениците да размишляват за самосъвършенстване по прост, креативен начин.
Разпознаването на личните слабости е от съществено значение, защото е първата стъпка към самосъвършенстване. Когато учениците могат да назоват предизвикателството, те стават по-уверени да работят върху него и развиват важни жизнени умения като устойчивост и самосъзнание.
Отлични книжки за преподаване на самоуправление включват Дори супергероите имат лоши дни от Шели Бекър, Фъргъл е ядосан от Робърт Старлинг, Доброто яйце от Джон Джори и Моето сърце от Корина Луйкен.