Сътрудничеството е когато хората работят заедно за постигане на обща цел. Това е даване и вземане, което балансира нашите собствени нужди с нуждите на други хора. Когато си сътрудничим с другите, за да изпълним дадена задача, ние слушаме, правим компромиси, споделяме и се редуваме. Сътрудничеството е изключително важно умение, което децата да учат в ранна възраст.
За тази дейност учителят ще започне, като прочете на глас „Червената писалка“ от Джанет Стивънс и Сюзън Стивънс Крумел. Тази история е за малка червена писалка, която се нуждае от помощ при оценяването на всички студентски документи, но нейните помощници телбод, ножици, молив, хайлайтър, щипка и гума не искат да се подават. Когато Червената писалка падне от масата в коша за боклук от изтощение, останалите осъзнават, че трябва да я извадят и всички да помогнат за класирането на вестниците. С помощта на мързелив хамстер и много сътрудничество, Little Red Pen е спасен и оценяването се извършва заедно.
След дискусия за книгата и как всички приятели са работили заедно, учениците ще създадат клетка, описваща и илюстрираща любимата им част от историята . В зависимост от възрастта и нивото на способностите, учителите могат да изберат да включат писане или просто да накарат учениците да използват картинки.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте клетка, която илюстрира и описва вашата любима част от историята.
Инструкции за ученици
Подкрепете сътрудничеството между учениците чрез организиране на групов проект, вдъхновен от Малкото червено перо. Работата в екип помага на учениците да практикуват сътрудничеството в реалния свят и задълбочава разбирането им за работата в екип.
Назначете на всеки ученик роля от книгата (като Перо, Степлер, Ножици и др.), за подпомагане на отговорността и собствеността. Ролите помагат на учениците да разпознаят как различните приноси подкрепят целите на групата.
Дайте на групите споделена задача, подобна на оценяване на работите или спасяването на перото. Това моделира конфликта в историята и насърчава учениците да разработват стратегии и да си помагат взаимно.
Подканете учениците да изброят съвместни действия, като споделяне на материали, слушане и помощ. Това засилва положителните поведения и поставя ясни очаквания за работата в екип.
Водете кратка дискусия за това какво е работило добре и какво може да се подобри. Рефлексията помага на учениците да вградят ценността на сътрудничеството и да приложат наученото в бъдещи групови дейности.
Четете на глас "Малката червена писалка", обсъдете как си сътрудничат героите и позволете на учениците да илюстрират и опишат любимата си сцена, за да подчертаят екипната работа. Тази практическа дейност прави концепцията за сътрудничество по-близка и забавна.
Използвайте "Малката червена писалка" като четене на глас за да стимулирате дискусия за работата в екип, след което насърчете учениците да създадат арт или писмено произведение, показващо екипната работа в историята. Това свързва уменията SEL с реални класни преживявания.
Книги като Тиквената супа от Хелън Купър, Моят приятел заек от Ерик Рохман, Стол за майка ми от Вера Уилямс, Молив от Саймън Рикърти и Гол! от Мина Джавахерин също учат сътрудничество чрез ангажиращи истории.
След прочитане, подканете учениците да изберат запомняща се сцена, използват художествени материали или дигитални инструменти за рисуване на героите и действието, и напишат кратко описание защо тази сцена им е любимата.
Сътрудничеството помага на децата да развиват социални умения като слушане, споделяне и решаване на проблеми. Тези умения са ключови за изграждане на приятелства, успех в групови проекти и създаване на положителна класна среда.