Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник . Този журнал (наричан още Карта на знаците ) позволява на учениците да си припомнят съответната информация и подробности за важните знаци. С картографиране на символи е лесно за учениците да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Използвайте карта на знаците, за да проследявате различните знаци, обсъждани през 1984 г. Нека учениците да осигурят физическите черти на характера, вътрешните черти на характера му и оферта за подкрепа.
39 години; Варикозна язва над десния глезен; Работи в Министерството на истината, променя историческите записи и вестниците, за да накара Биг Брадър да изглежда истински; Не е много здраво физически; Носи сини гащеризони на Втората партия
Първоначално представен като скучен човек, той в крайна сметка показва друга страна, когато се прибере вкъщи, се скрива от телескопа и пише в дневника: "Слизат с големия брат". Той среща Джулия, става омагьосан с нея и с идеята От свалянето на Ingsoc.
"Те ме застрелвай, не ме интересува, че ме застрелваш в задната част на врата. Не се грижа за големия брат, те винаги те застрелват в задната част на врата, не се грижа за големия брат ..."
Другите герои, включени в тази карта, са Джулия, О'Брайън и Биг Брадър
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Използвайте картите за характер като точки за разговор по време на групови дискусии, за да насърчите всички ученици да допринесат със своите наблюдения. Това помага на учениците да забележат нюанси и перспективи, които биха пропуснали сами, развивайки критическо мислене и умения за сътрудничество.
Отделете на всеки ученик или малка група конкретна персона за картографиране и представяне на своите открития пред класа. Споделянето на различни перспективи по отношение на персонажите увеличава ангажираността и осигурява всеки ученик да има глас.
Подкрепете учениците да подкрепят своите избори за характеристики с директни цитати от текста. Тази практика усилва уменията за внимателно четене и подчертава важността на цитиране на доказателства.
Помолете учениците да преглеждат и ревизират своите карти след важни събития в сюжета. Това поддържа анализа динамичен и помага на учениците да проследяват развитието на персонажите във времето.
Поканете учениците да създадат визуални или дигитални версии на картите си, като постери или презентации. Това използва различни стилове на учене и прави изследването на персонажите по-запомнящо се.
A character map for 1984 is a visual organizer that helps students track physical traits, internal traits, and key quotes for major characters like Winston, Julia, O’Brien, and Big Brother. Teachers can use it as a reference during reading or as a lesson activity to deepen understanding and support literary analysis.
To create a character map for 1984, identify main characters, choose images or symbols to represent them, and fill in sections for physical traits, character traits, and memorable quotes. Students can use colors and scenes that match each character’s role in the novel for added engagement.
Include Winston Smith’s physical traits (like age and health), his internal traits (such as rebelliousness and curiosity), and a supporting quote. For example: ‘Down with Big Brother’ shows his defiant nature and inner conflict.
Character maps help high school students organize key details, understand character motivations, and track relationships in complex novels like 1984. This visual approach supports comprehension and critical thinking, making literary analysis more accessible.
Encourage students to use direct quotes, pick distinctive traits, and select meaningful visual elements for each character. Remind them to think about how each character’s actions reflect their traits and role in the story for a more insightful map.