Обща дейност за студентите е да се създаде схема на събитията от романа. Не само това е чудесен начин да преподавате части от сюжета, но да подсилите важни събития и да помогнете на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури.
Студентите могат да създадат табло за разкази, което да привлече понятието за разказ в една история, като създаде шест-клетъчен сценарий, който съдържа основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва експозицията, конфликта, повишаващото действие, климака, падащото действие и резолюцията.
Уинстън Смит работи за Министерството на истината, правителствената пропаганда / медиен център, редактирайки старата история, за да накара правителството и Биг Брадър да изглеждат верни. Той се прибира у дома и започва да пише бунтовни мисли в едно списание, което е мисловна престъпност в Newspeak. Една жена, която работи и в министерството, Джулия, изпраща на Уинстън бележка, в която му казва, че го обича.
Уинстън и Джулия започват афера, която е предателска срещу правителството. Те започват да разпитват правителството и Уинстън иска да разбере повече за бунта, наречен "Братството", оглавяван и повлиян от мистериозна фигура на име Емануел Голдщайн. Джулия е по-малко заинтересована от бунта срещу партията, но тя се забавлява добре с Уинстън.
Уинстън поставя доверието си в мъж, наречен "О'Брайън", член на Вътрешната партия, за когото Уинстън вярва, че сътрудничи на съпротивата. О'Брайън предоставя на Уинстън копие от книгата на Голдщайн, а Уинстън и Джулия го завеждат в стаята си в магазина на мистър Чарингтън в квартал Проле, за да прочетат. Книгата не изхвърля нова светлина върху съпротивата, нито необходимостта на Ингзок да контролира хората.
След като прочете книгата, Уинстън реши, че ако има надежда да се събори правителството на Биг Брадър, той се намира в пролетите, защото те са най-големият брой и те не се наблюдават толкова внимателно. Изведнъж картината на стената започва да говори, а Уинстън разбира, че това е господин Чарингтън, който е член на полицията на мисълта и който постави Уинстън и Джулия нагоре. Те са арестувани.
Уинстън и Джулия са доведени до Министерството на любовта, където са измъчвани. О'Брайън отговаря за разпитите и изтезанията, които разбиват Уинстън. Измъчванията на мозъка промиват Уинстън, което е крайната цел на партията: те предават онези, които са предатели, преди да ги убият. По този начин, казва О'Брайън, няма останалата ерес. Уинстън е докаран в стая 101, където го очакват най-големите му страхове: плъхове. Когато плъховете се доближават до лицето на Уинстън, Уинстън казва на О'Брайън: "Направи го на Джулия! ... Не ми пука какво ти правиш." О'Брайън знае, че превъзпитаването на Уинстън е завършено.
Романът завършва с Уинстън, седнал в Cafenut Tree Cafe, лишен от всички емоции. Той и Джулия се натъкнаха един след друг, но и двамата бяха толкова променени от мъченията си, че вече нямат чувства помежду си. Уинстън отчаяно удря Виктори Джин, слуша телескопа и си мисли: "Но всичко беше наред, всичко беше наред, борбата свърши. Беше спечелил победата над себе си. Той обичаше Биг Брадър.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална схема на графика от 1984 г.
Насърчете учениците да проследяват как главните герои се променят от изложението до развръзката, използвайки диаграмите си на сюжета. Това помага на учениците да свържат събитията с развитието на героя и да задълбочат разбирането си за историята.
Помолете учениците да запишат характеристиките или емоциите на главния герой във всеки етап на диаграмата на сюжета. Това подчертава как героите се развиват в отговор на събитията.
Водете дискусия, където учениците споделят наблюденията си за героите от техните диаграми на сюжета. Сравняването на идеи помага на учениците да виждат различни перспективи за развитието на героите.
Насърчете учениците да използват цветове, символи или изрази в своите сториборди, за да представят емоциите на героя. Това прави промените по-видими и ангажиращи.
Насърчете учениците да нарисуват стрелки или да добавят бележки, които свързват събитията от сюжета с промените в поведението на героя. Това укрепва причинно-следствените връзки в историята.
Диаграма на сюжет за 1984 е визуално представяне на основните събития в романа, организирани в класическата narrativa арка: Експозиция, Конфликт, Възходяща дейност, Климакс, Падаща дейност и Разрешение. Помага на учениците да разберат ключовите елементи и структурата на историята.
За да преподавате структурата на сюжета в 1984, позволете на учениците да създадат шестклетъчен storyboard, като всяка клетка представлява различна част от сюжета. Учениците илюстрират и описват ключовите събития за Експозиция, Конфликт, Възходяща дейност, Климакс, Падаща дейност и Разрешение, за да затвърдят разбирането.
Основните точки в 1984 са: животът на Уинстън в Океания (Експозиция), неговото въстание (Конфликт), развиващата се връзка с Джулия (Възходяща дейност), залавянето и мъченията (Климакс), ре-образоването (Падаща дейност) и съдбата на Уинстън (Разрешение).
Създаването на диаграма на сюжет помага на учениците визуално да подредят събитията, да идентифицират структурата на разказа и да задълбочат разбирането за темите и развитието на героите в 1984.
Насърчавайте креативността, като позволите на учениците да използват изображения, цветове и кратки описания за всяка част от сюжета. Позволете работа в група или индивидуално и стимулирайте дискусия за това как всяко събитие оформя развоя на историята.