Amos a Boris nemá mnoho postav v příběhu. Zábavný způsob, jak dostat své studenty, aby připojit se a pochopit, že dvě hlavní postavy je nechat srovnávat a porovnávat jejich vlastnosti. William Steig se zaměřuje hodně na tom, jak různé obří velryba a drobná myši jsou fyzicky, ale jak se jejich osobnosti jsou podobné.
Studenti mohou využít text, který se najít povahové rysy a fyzické rysy Boris a Amos. Studenti mohou pracovat samostatně nebo ve dvojicích na výzkum a sestavit seznam důkazů. Jakmile studenti mají vlastnosti pro každý znak, mohou porovnávat / kontrast. Studenti budou popisovat vlastnosti jsou kompilované o Amos na jedné straně a vlastnosti, které objevil Boris na straně druhé. Mezi vlastnosti, které budou oba sdílejí jít ve středu. Použití T-graf rozložení, studenti mohou vytvořit vlastní verzi Vennův diagram!
Zde je příklad:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář, který srovnává a kontrastuje s Amosem a Borisem.
Initiate a discussion about the unique friendship between Amos and Boris to help students explore empathy and valuing differences. Use open-ended questions to encourage students to think deeply about how each character helps the other and what makes their bond special.
Develop 3–5 guiding questions such as, “Why do you think Amos and Boris became friends despite their differences?” or “How did each character show kindness?” This helps keep the conversation focused and meaningful.
Remind students to listen actively, take turns, and respect each other’s ideas. Model positive discussion behaviors so all voices are heard.
Ask students to share times when they made friends with someone different from themselves. This personalizes the lesson and deepens understanding of the story’s message.
Have students write or draw one thing they learned about friendship from Amos and Boris. Use these reflections to assess understanding and celebrate growth.
Aktivita srovnání postav pro Amose a Borise zahrnuje analýzu toho, jak se myš (Amos) a velryba (Boris) liší a jsou si podobní z hlediska fyzických vlastností a osobnosti. Studenti uvádějí unikátní vlastnosti každé postavy a společné rysy, často pomocí T-Tabulky nebo Vennova diagramu.
Studenti mohou porovnat a odlišit Amose a Borise čtením příběhu a sběrem důkazů o vlastnostech každé postavy. Poté tyto informace uspořádají pomocí šablony nebo tabulky, přičemž rozdíly uvedou na okrajích a podobnosti uprostřed.
Amos je popsán jako malý, chytrý a dobrodružný myš, zatímco Boris je velká, jemná a nápomocná velryba. Oba jsou milí a loajální přátelé, kteří projevují odvahu a soucit.
Nejlepší způsob je použití T-Tabulky nebo jednoduchého Vennova diagramu. Tyto nástroje pomáhají studentům vizuálně odlišit unikátní a sdílené vlastnosti mezi Amos a Borisem.
Srovnání Amos a Borise pomáhá studentům pochopit, jak mohou dvě velmi odlišné postavy sdílet důležité vlastnosti, jako je přátelství a věrnost, což je klíčové pro sdělení a téma příběhu.