Harrison Bergeron Kurt Vonnegut

Ve snaze o skutečnou rovnoprávnost se lidé vzdali svých práv ve prospěch odstranění veškeré konkurence, síly a touhy: samé věci, které inspirují inovace a kreativitu. Odpovědní lidé jsou jediní, kdo smí přemýšlet, a tato moc má vážné důsledky pro 14letého Harrisona Bergerona, který je již 7 stop vysoký a prakticky nekontrolovatelný. Příběh zkoumá důležitá témata, například to, jak by mohla vypadat úplná rovnost na úkor individuality, a nebezpečí ztráty svobodného myšlení pro tyranskou vládu. Dystopický svět, který Vonnegut maluje, je děsivě nudný a děsivě realistický.

Graf Spiknutí

Zobrazit Aktivitu

Znaky

Zobrazit Aktivitu

Témata, Symboly a Motivy

Zobrazit Aktivitu

Prvky Dystiopie

Zobrazit Aktivitu

Vizuální Slovník

Zobrazit Aktivitu

Co je to dystopie?

Slovo „utopie“ vymyslel Sir Thomas More pro svou knihu o ideálně organizované společnosti. Je to z řeckého toposu, což znamená „místo“. Předpona je záměrně nejednoznačná; v řečtině předpona ou- znamená „ne“, zatímco předpona eu- znamená „dobrý“. U-topia tedy může být buď „dobré místo“, nebo „ne-místo“, imaginární místo.

Jednou z nejstarších zaznamenaných a nejznámějších utopií je rajská zahrada. Utopie je dokonalá společnost, kde je vše ideálně organizováno a obyvatelé si žijí spokojeně.

Dystopie je naproti tomu naprostým opakem utopie, která používá předponu dys- z řečtiny pro „špatný“. Je to vadná společnost, dysfunkční a nežádoucí. V literatuře se tyto dva termíny často shodují. Mnoho dystopií vypadá zpočátku idylicky, ale v průběhu příběhu odhaluje jejich skutečnou povahu, která je obvykle zlověstná a vadná.

Podívejte se na náš článek o dystopické literatuře a šesti společných dystopických prvcích, které můžete vy a vaši studenti sledovat v celém příběhu!

Handicap vs. handicapovaní

Důležitý rozdíl k poznámce před zahájením „Harrison Bergeron“ je to, že znevýhodnění dány znaky nejsou stejné jako je postižený. Slovo „handicapovaní“, se kterým budou studenti nejznámější, je svým způsobem podobné, protože každé naznačuje překážku, která mění schopnosti postiženého. Hendikepy dané postavám v příběhu jim mají nějakým způsobem překážet, aby se rovnaly ostatním. Mezi handicapy, které jim jsou přiřazeny, patří:

• Brýle pro snížení zraku
• Vážené pytle s ptačí střelou zpomalují nebo brání silnějším a obratnějším lidem
• Ošklivé masky k maskování fyzické krásy; čím ohavnější maska, tím krásnější obličej
• Rádia s mentálním postižením, která vydávají pronikavé zvuky k přerušení inteligence, což snižuje schopnost nositele přemýšlet souvisle nebo hluboce o tématu
• Televizní hlasatelé jsou sužováni vadami řeči, takže žádný hlasatel není plynulejší ani lepší než kdokoli jiný
• Hlasy musí být neutrální, nevyzařující žádnou kvalitu nebo tón lepší nebo horší než kdokoli jiný
• Hudba musí být povrchní, levná a falešná; žádný hudebník nesmí hrát lépe nebo hůř než kdokoli jiný
• Na konci nosu nosí červená gumová koule, která kompenzuje dobrý vzhled
• Černé čepice zakrývají i bílé zuby

Základní otázky pro „Harrison Bergeron“

1. Co znamená skutečná rovnost?
2. Jak může společnost zajistit rovnost a chránit individualitu?
3. Co je dystopie? Co se můžeme naučit z dystopické literatury?
4. Co se stane, když jsou lidé nuceni se přizpůsobit?
5. Proč je individualita tak důležitá?
6. Jak jsou emoce nezbytnou součástí naší lidskosti?
7. Co je svobodné myšlení a proč je důležité?

Často kladené otázky o Harrisonovi Bergeronovi od Kurta Vonneguta

Jaké je hlavní poselství povídky "Harrison Bergeron" od Kurta Vonneguta?

Hlavním poselstvím "Harrison Bergeron" je varování před nebezpečím vynucené rovnosti prostřednictvím vládní kontroly, zdůrazňující, jak potlačení osobnosti a svobodného myšlení může vést ke ztrátě kreativity a osobní svobody.

Jak mohou učitelé rychle představit koncept dystopie pomocí "Harrison Bergeron"?

Učitelé mohou představit dystopii vysvětlením, jak "Harrison Bergeron" popisuje poškozenou společnost, kde jsou přijímána extrémní opatření k zajištění rovnosti, pomocí příkladů ze příběhu, jako jsou invalidity a omezené svobody, a tím podnítit diskusi a kritické myšlení.

Jaké jsou jednoduché aktivity ve třídě pro výuku "Harrison Bergeron"?

Mezi jednoduché aktivity patří analýza postavových handicapů, diskuze o výhodách a nevýhodách rovnosti versus individualita, tvorba storyboardů dystopických prvků a diskuse o základních otázkách svobody a konformity.

Jaký je rozdíl mezi "handicapem" a "handicapatem" v kontextu příběhu?

V příběhu handicap odkazuje na umělé omezení uložené k zajištění rovnosti, zatímco handicapat obvykle označuje fyzické nebo duševní postižení. Vonnegut používá handicap jako metaforu nucené konformity, nikoliv skutečných postižení.

Proč je důležitá individualita v "Harrison Bergeron" a jak ji mohou studenti prozkoumat?

Individualita je klíčová v "Harrison Bergeron", protože představuje osobní svobodu a kreativitu. Studenti mohou tuto tématiku prozkoumat diskuzí o tom, jak jsou postavy ovlivněny ztrátou svých jedinečných rysů a analyzováním důsledků společnosti, kde musí být každý stejný.