Účinným způsobem, jak zapojit své studenty, je vytváření scénářů, které zkoumají Tón, Volba slov, Snímky, Styl a Téma. Tato aktivita je označována zkratkou „ TWIST “. V TWIST se studenti zaměřují na konkrétní odstavec nebo na několik stránek, aby se podívali hlouběji na význam autora. Pro tuto aktivitu vytvoří studenti pětibunkový scénář, který ilustruje každé písmeno TWIST pro báseň Rudyarda Kiplinga „If“ .
| T |
TÓN | Tón této básně je didaktický, což znamená, že si klade za cíl lekci. V tomto případě otec svému synovi. |
|---|---|---|
| Ž |
VOLBA SLOV | Kipling v této básni používá hodně obrazného jazyka. Jedním z příkladů je, když označuje Triumf a katastrofu jako „podvodníky“. Toto je příklad personifikace. Dalším příkladem je, když Kipling říká: „Vaše je země a vše, co je v ní.“ To je nadsázka nebo přehnaná skutečnost. |
| Já |
OBRÁZKY | Příkladem snímků v této básni je řádek: „Pokud můžete počkat a nebudete unaveni čekáním.“ |
| S |
STYL | „If“ je lyrická báseň. To znamená, že je napsán s takovým rytmickým a rýmovým vzorem, že se podobá hudebním kvalitám písně. |
| T |
TÉMA | Tématem této básně je seberozvoj. Autor vypráví svému synovi vše, co musí udělat, aby se z něj vyvinul dobrý člověk. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit TWIST analýzu básně „Pokud“.
Pokyny pro studenty:
Zvyšte zapojení tím, že rozdělíte třídu do malých skupin. Přiřaďte každé skupině jiný verš nebo část básně „Pokud” k analýze pomocí rámce TWIST. To umožňuje studentům sdílet nápady a učit se od sebe navzájem při zaměření na specifické literární prvky.
Určete role jako vedoucí diskuse, zapisovatel, ilustrátor a prezentér. Jasné role zajistí, že se každý student aktivně zapojuje a skupina zůstává organizovaná při analýze části básně.
Ať každá skupina společně vytvoří storyboard s 5 buňkami — po jedné pro každý prvek TWIST. Povzbuďte studenty, aby používali obrázky, citace a krátké vysvětlení pro každou buňku, prohlubujíc jejich porozumění básni.
Pozvěte každou skupinu, aby představila svůj TWIST storyboard. To studentům poskytne cvičení v veřejném mluvení a umožní celé třídě vidět různé perspektivy na báseň.
Po všech prezentacích otevřete prostor pro spolužáky, aby kladli otázky nebo komentovali. Zpětná vazba od spolužáků pomáhá studentům reflektovat jejich práci a budovat spolupracující prostředí ve třídě.
A TWIST analysis is a literary tool where students examine Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme in a text. For 'If' by Rudyard Kipling, it helps students dive deeper into the poem's message and structure by analyzing each element with examples from the poem.
To teach TWIST analysis with storyboards, have students create a 5-cell storyboard, each cell representing one element of TWIST for 'If'. Students illustrate and explain examples of tone, word choice, imagery, style, and theme using scenes and captions from the poem.
In 'If', the tone is didactic, aiming to teach life lessons. An example of imagery is the line, “If you can wait, and not be tired by waiting,” which evokes patience and endurance through clear visual language.
TWIST analysis is effective for grades 6-8 because it breaks complex texts into manageable parts. It guides students to focus on key literary elements, deepening their understanding and critical thinking skills while making analysis more engaging and accessible.
Ask students to: Start the assignment, illustrate each TWIST element with scenes and characters from 'If', write a brief explanation for each image, and save and exit when finished. Remind them to focus on the meaning and importance of each example.