Každý stát má bohatou historii, která definuje, jak je známo dnes. Pomocí rozložení časové osy budou studenti zkoumat historii Indiany a vytvářet časovou osu událostí . Studenti musí přemýšlet o tom, co dělá událost opravdu hodnou toho, aby byla zahrnuta do časové osy, a být schopni zahrnout podrobnosti do své časové osy.
Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K tomuto úkolu můžete přidat více než jednu šablonu, abyste studentům poskytli spoustu možností a podle toho upravili pokyny.
1679: Francouzský průzkumník Robert de La Salle přijíždí do Indiany.
1702: Byla založena první obchodní stanice pro obchodování s kožešinami.
1754: Začátek francouzské a indické války. Domorodí Američané se spojili s Francouzi, ale válku v roce 1763 s Brity prohráli.
1816: Indiana se stává 19. státem.
1911: Koná se první automobilový závod v Indianapolis 500.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit časovou osu 4–6 důležitých událostí v historii Indiany.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Minimálně 4 události, správná data, popisy a vhodné ilustrace pro každou událost.
Navrhněte honbu za pokladem, při níž žáci najdou indicie o klíčových událostech v historii Indiany umístěných kolem třídy nebo školy. Tento interaktivní přístup pomáhá žákům učit se fakta při tom, jak zůstávají aktivní a zaujatí.
Napište krátké indicie nebo otázky týkající se důležitých událostí v Indianě, které chcete, aby žáci objevili. Schovejte je do obálek, krabic nebo za předměty, čímž vytvoříte atmosféru dobrodružství a tajemství.
Rozdělte žáky do malých týmů a jasně vysvětlete, jak budou hledat indicie, zaznamenávat odpovědi a předvádět týmovou práci. Stanovte očekávání ohledně respektujícího chování a fair play během celé aktivity.
Začněte honbu za pokladem a obcházejte za účelem poskytování nápověd, udržování žáků na správné cestě a zajištění účasti všech. To podporuje spolupráci a soustředění žáků na vzdělávací cíle.
Shromážděte všechny na konci, abyste probrali odpovědi a zdůraznili zajímavé fakty, které žáci objevili. Oslavte jejich úspěch malými odměnami nebo třídní reflexí o historii Indiany.
Chcete-li vytvořit jednoduchou časovou osu historie Indiany pro žáky 1. stupně, vyberte 4-6 klíčových událostí (například státost nebo hlavní objevy), seřaďte je podle dat a přidejte krátké popisy a ilustrace k jednotlivým událostem. Použití šablony nebo formátu plakátu pomáhá udělat časovou osu vizuálně přitažlivou a snadno pochopitelnou.
Klíčové události pro časovou osu historie Indiany často zahrnují příchod Roberta de La Salle (1679), první obchodní stanici (1702), Francouzsko-indiánskou válku (1754–1763), vstup Indiany do státu (1816) a první Indianapolis 500 (1911). Vyberte události, které zdůrazňují hlavní změny nebo milníky ve vývoji státu.
Zábavnou alternativou ke klasické časové ose je, když si studenti vytvoří plakát časové osy pro prezentace nebo prohlídky galerie. Studenti mohou využít umění, obrázky a kreativní rozvržení, aby představili historii Indiany atraktivnější a poutavější formou.
Povzbuďte studenty, aby vybírali události, které měly trvalý dopad na Indianu, přinesly významné změny nebo představovaly důležité milníky. Diskutujte, proč je každá událost důležitá a jak ovlivnila historii státu, a vedete je k kritickému přemýšlení o jejich významu.
Úspěšná časová osa Indiany by měla obsahovat alespoň 4 důležité události s přesnými daty, jasnými popisy a vhodnými ilustracemi. Události by měly být seřazeny podle času a prezentace by měla být upravená a přehledná, použitím šablony nebo kreativní alternativy.