Na konci 18. a začátkem 19. století čelily Rusko a Čína řadě vnitřních bojů. Nespokojenost s vedením a velká, nešťastná rolnická třída vytvořila nestabilitu v obou regionech. Evropská ideologie vyvinutá komunistickým manifestem Karla Marxe nabídla řešení pro obě společnosti. Podle Marxe byl komunismus politickou teorií založenou na sdílení zdrojů „komunálně“. Tyto aktivity nabízejí studentům důkladné porozumění globálního komunismu. Jsou navrženy tak, aby studentům pomohly pochopit souvislosti mezi historií a dnešním světem.
Komunismus je politická teorie založená na sdílení zdrojů „komunálně“. Všechny zdroje jsou sdíleny mezi všemi lidmi ve státě a všichni lidé přispívají k blahobytu státu. Komunistický manifest Karla Marxe v roce 1848 skvěle rozložil komunismus jako ideologii. Marx a jeho spoluautor Friedrich Engels teoretizovali o povaze vlády, společnosti a problémech a nespravedlnosti kapitalismu.
Velký rozdíl mezi třídami v mnoha společnostech během průmyslové revoluce způsobil, že nižší třídy se cítily utiskované. Komunismus v Rusku vzrostl, protože bolševici, revoluční politická skupina složená z dělnické třídy, svrhli Romanovovu dynastii během první světové války prostřednictvím celkové ruské revoluce. Sovětský svaz se později stal za vlády Stalina na totalitní stát, ale bolševická revoluce zmocnila vzestup Mao Ze Dong v Číně a rozvoj komunistických států v jiných regionech.
Organizujte studenty do dvou skupin, které budou reprezentovat komunismus a kapitalismus. Dej každé skupině čas na výzkum a přípravu argumentů, povzbuzujte je, aby používali historické příklady z Ruska a Číny. Tento aktivní přístup podporuje kritické myšlení a pomáhá studentům spojit teorii s reálnými událostmi.
Přiřaďte studentům úkol vytvořit ilustrované časové osy ukazující hlavní události v ruské a čínské revoluci. Zahrňte data, vůdce a výsledky. Vizuální časové osy činí složité dějiny jasnými a zapamatovatelnými!
Rozdělte třídu do týmů, z nichž každý bude zkoumat jiného vůdce, například Karl Marx, Vladimir Lenin nebo Mao Zedong. Požádejte týmy o krátké prezentace. To podporuje spolupráci a oživuje historii.
Vytvořte velkou tabulku, ve které žáci vypíšou přínosy a nevýhody, které zažívají komunistické vlády. Použijte příklady z lekcí k podpoře diskuse. Tabulky pomáhají studentům vizuálně organizovat a porovnávat nápady.
Požádejte studenty, aby napsali krátký zápis do deníku o tom, jak stále ovlivňuje náš svět vzestup komunismu v Rusku a Číně. Povzbuďte je, aby přemýšleli o aktuálních událostech a osobních názorech. Psaní deníku rozvíjí schopnosti psaní a osobní spojení s historií!
Hlavní příčiny Ruské revoluce a vzestupu komunismu zahrnují široké nespokojenost s vedením, velkou a nespokojenou rolnickou třídou, ekonomickou nerovnost a vliv marxistických myšlenek podporujících sdílení zdrojů v komunitě.
Komunismus se rozšířil z Ruska do Číny a dalších zemí, protože revoluční vůdci jako Mao Zedong byli inspirováni Bolševickou revolucí. Tyto hnutí přijala marxistické principy k řešení sociálních nerovností a zakládala nové vlády založené na společném vlastnictví.
Komunismus v SSSR se soustředil na vedení Lenina a později Stalina, zaměřoval se na rychlou industrializaci a přísnou státní kontrolu. V Číně Mao Zedong přizpůsobil marxistické myšlenky venkovské společnosti, zdůrazňoval zapojení rolníků a unikátní politiky, jako je Velký skok dopředu.
Komunistické vlády přinesly výhody, jako je vzdělání, zdravotní péče a redistribuce půdy, ale čelily také nevýhodám, jako je politická represe, nedostatek osobních svobod a ekonomické výzvy pod centralizovanou kontrolou.
Učitelé mohou rychle vysvětlit komunismus jako teorii, kde jsou zdroje sdíleny rovnoměrně, vyvinutou Karlem Marxem, a ruskou revoluci jako hnutí, ve kterém bolševici svrhli monarchii, což vedlo ke vzniku Sovětského svazu a inspirovalo podobné změny v Číně.