„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Výjimečný způsob, jak pomoci svým studentům sledovat příběh, je nechat je sledovat důležité detaily. To pomáhá studentům lépe porozumět tomu, jak události spolu zapadají, aby poskytly celkovou strukturu příběhu. Začátek, střed, konec spiknutí shrnutí je ideální pro studenty k praxi identifikovat prvky příběhu.
Zatímco tato aktivita poskytuje příklad pro BME shrnutí malého prince , činnost může být dále přizpůsobena, pokud chcete, aby studenti používali jinou strukturu spiknutí. Podívejte se na naše zdroje na diagramy spiknutí a šablony narativní struktury pro další informace!
Letec přistane v saharské poušti a setká se s malým princem.
Čtenáři se dozvědí o pozadí malého prince a jeho cestách z planety na Zemi.
Čtenáři si uvědomují, jak se tyto dvě hlavní postavy díky svým zkušenostem změnily.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Udělejte si přehled storyboard Malého prince.
Úroveň Stupně 4-5
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Části Story
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Události | Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce. | Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace. | Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění. | Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné. | Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem. |
| Popisy | Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase. | Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Výjimečný způsob, jak pomoci svým studentům sledovat příběh, je nechat je sledovat důležité detaily. To pomáhá studentům lépe porozumět tomu, jak události spolu zapadají, aby poskytly celkovou strukturu příběhu. Začátek, střed, konec spiknutí shrnutí je ideální pro studenty k praxi identifikovat prvky příběhu.
Zatímco tato aktivita poskytuje příklad pro BME shrnutí malého prince , činnost může být dále přizpůsobena, pokud chcete, aby studenti používali jinou strukturu spiknutí. Podívejte se na naše zdroje na diagramy spiknutí a šablony narativní struktury pro další informace!
Letec přistane v saharské poušti a setká se s malým princem.
Čtenáři se dozvědí o pozadí malého prince a jeho cestách z planety na Zemi.
Čtenáři si uvědomují, jak se tyto dvě hlavní postavy díky svým zkušenostem změnily.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Udělejte si přehled storyboard Malého prince.
Úroveň Stupně 4-5
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Části Story
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Události | Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce. | Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace. | Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění. | Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné. | Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem. |
| Popisy | Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase. | Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Povzbuzení studentů, aby převyprávěli příběh jim pomáhá internalizovat strukturu děje a rozvíjet dovednosti porozumění. Umožnění studentům používat jejich vlastní slova také posiluje jejich sebedůvěru a vlastnictví učení.
Rozdělení knihy na krátké, jasně vymezené segmenty usnadňuje studentům zpracování a zapamatování detailů. Použijte kapitoly nebo hlavní události jako přirozené body zastavení pro diskusi.
Ukažte jak shrnout příběh tím, že budete uvažovat nahlas při převyprávění části. Zdůrazněte, jak vybíráte klíčové události a vynecháváte méně důležité detaily. To stanoví jasná očekávání pro studenty.
Poskytněte studentům jednoduché organizéry jako jsou mapy příběhu nebo sekvenční diagramy. Vizuální pomůcky pomáhají studentům strukturovat jejich převyprávění logicky a sledovat klíčové prvky.
Povolte studentům převyprávět příběh prostřednictvím kreslení, hraní rolí nebo digitálních nástrojů. Kreativní přístupy zapojují různé styly učení a činí aktivitu více zapamatovatelnou a zábavnou.
The Little Prince tells the story of an aviator who crashes in the Sahara desert and meets a mysterious boy from another planet. Through their conversations, readers learn about the prince's adventures and the lessons they both discover about friendship, love, and growing up.
To teach The Little Prince with a BME summary, have students identify key events from the start (the aviator meets the prince), the middle (the prince's background and journey), and the end (how both characters change). Encourage students to illustrate each part and write a sentence explaining it.
Use a storyboard or plot diagram where students can draw scenes and write brief descriptions for the beginning, middle, and end. This visual approach helps students better understand the story's structure and key details.
Yes, there are plot diagram templates and narrative structure worksheets available online. These resources guide students in organizing their thoughts and summarizing stories like The Little Prince effectively.
This summary activity is best suited for 4th and 5th grade students. It's designed to help them understand story structure and practice summarizing with moderate difficulty.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy