„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
V této aktivitě by studenti měli charakterizovat postavy příběhu a věnovat velkou pozornost fyzickým a charakterovým rysům hlavních i menších postav. Studenti by měli poskytnout podrobné informace o tom, jak postavy komunikují s hlavními postavami, stejně jako výzvy, kterým postavy čelí.
Kliknutím na "Použít toto přiřazení" se do příkladu vašeho učitele zkopíruje jak výše uvedený příklad, tak i prázdná šablona. Neváhejte použít některý z nich, jak je, nebo na míru pro své studenty! Možná budete chtít, aby odpověděli na různé nebo další otázky, nebo přidali znaky, které budou analyzovat. Rychlý způsob, jak začlenit mapy znaků do učebny, je vytisknout je pro použití jako pracovní listy.
Znaky obsažené v mapě znaků jsou:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
Úroveň Stupně 4-5
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
V této aktivitě by studenti měli charakterizovat postavy příběhu a věnovat velkou pozornost fyzickým a charakterovým rysům hlavních i menších postav. Studenti by měli poskytnout podrobné informace o tom, jak postavy komunikují s hlavními postavami, stejně jako výzvy, kterým postavy čelí.
Kliknutím na "Použít toto přiřazení" se do příkladu vašeho učitele zkopíruje jak výše uvedený příklad, tak i prázdná šablona. Neváhejte použít některý z nich, jak je, nebo na míru pro své studenty! Možná budete chtít, aby odpověděli na různé nebo další otázky, nebo přidali znaky, které budou analyzovat. Rychlý způsob, jak začlenit mapy znaků do učebny, je vytisknout je pro použití jako pracovní listy.
Znaky obsažené v mapě znaků jsou:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
Úroveň Stupně 4-5
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Povzbuzujte kreativní myšlení tím, že studentům zadáte napsat záznam do deníku z pohledu vybrané postavy. Tato aktivita pomáhá prohloubit porozumění motivacím a emocím postavy.
Požádejte studenty, aby vypsali důležité události nebo momenty, které jejich postava v příběhu zažívá. Toto jim poskytne základ, na kterém budou moci rozvíjet, o čem by jejich postava mohla chtít přemýšlet v deníku.
Připomeňte studentům, aby zahrnuli jak vzhled a chování postavy, tak především to, jak se cítí ohledně událostí. Toto přidává hloubku a realismus jejich deníkovým zápisům.
Nechte studenty psát, jako by byli postavou, s použitím výroků „já“ a přidáním malých detailů z příběhu. Toto pomáhá studentům lépe se osobně spojit s postavou.
Pozvěte studenty, aby své deníkové zápisy četli nahlas nebo ve dvojicích. Diskutujte podobnosti a rozdíly v perspektivách postav, aby se rozvinulo porozumění a empatie.
Mapa postav pro Malého prince je vizuální organizér, který pomáhá žákům identifikovat a popsat klíčové postavy, jejich vlastnosti, vztahy a výzvy v příběhu.
Pro vytvoření mapy postav požádejte studenty, aby vyjmenovali hlavní postavy, vybrali obrázky nebo symboly pro každou z nich a doplnili podrobnosti o jejich vlastnostech, interakcích a výzvách. Použijte šablony nebo tištěné pracovní listy, které celý proces usnadní.
Ptejte se žáků na fyzické rysy, osobnost, jak interagují s hlavní postavou a jaké výzvy v příběhu čelí.
Mezi hlavní postavy patří Princ, Pilot, Květina, Liška a Had. Můžete také přidat další vedlejší postavy pro hlubší analýzu.
Vytiskněte šablony map postav pro žáky, aby je vyplnili samostatně nebo ve dvojicích. Nechte je kreslit, psát a diskutovat o svých zjištěních, čímž se analýza postav stane interaktivní a poutavou.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy