„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Zatímco studenti čtou, často se setkávají s neznámou slovní zásobou. Je vhodné, aby se zapojili do nových slov mimo rychlou kontrolu slovníku, aby jim pomohli pochopit kontext, ve kterém se slovo používá. V této aktivitě studenti demonstrují své porozumění slovům slovní zásoby pomocí mapy pavouka . Po výběru slova (slov), studenti poskytují část řeči, definici, příklad z textu , a demonstrovat jejich chápání slova (slov) přes ilustraci v příbuzné buňce storyboardu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své porozumění slovníkových slov Malého prince tím, že vytvoří vizualizace.
Úroveň Stupně 4-5
Stupeň Obtížnosti 1 (Představení / zpevnění)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Zatímco studenti čtou, často se setkávají s neznámou slovní zásobou. Je vhodné, aby se zapojili do nových slov mimo rychlou kontrolu slovníku, aby jim pomohli pochopit kontext, ve kterém se slovo používá. V této aktivitě studenti demonstrují své porozumění slovům slovní zásoby pomocí mapy pavouka . Po výběru slova (slov), studenti poskytují část řeči, definici, příklad z textu , a demonstrovat jejich chápání slova (slov) přes ilustraci v příbuzné buňce storyboardu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své porozumění slovníkových slov Malého prince tím, že vytvoří vizualizace.
Úroveň Stupně 4-5
Stupeň Obtížnosti 1 (Představení / zpevnění)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Udělejte vzdělávání zábavné tím, že představíte rychlé hry jako Vocabulary Bingo nebo Pictionary. Tyto aktivity povzbuzují studenty, aby si vybavili a použili nová slova zábavným a nenásilným způsobem, čímž podporují zapamatování a zapojení do třídy.
Vedu studenty k hledání nápověd v okolních větách nebo ilustracích. Modelujte to tím, že přečtete úryvek nahlas a myslíte nahlas, jak kontext pomáhá odhalit význam slova. To rozvíjí samostatné čtenářské dovednosti.
Přiřaďte studenty do párů nebo malých skupin, aby diskutovali o každém novém slově. Nechte je sdílet své definice nebo věty nahlas, což podporuje spolupráci a hlubší porozumění z různých perspektiv.
Požádejte studenty, aby spojili nová slova z Malyho prince s něčím ze svého života. Může to být sdílení příběhu, rychlé nakreslení obrázku nebo vysvětlení, jak se slovo spojuje s jejich světem, čímž se slovní zásoba stává osobně významnou.
Vizuální slovní tabule pro Malého prince je aktivita, při níž si studenti vybírají klíčová slova z příběhu, definuje je, používají je ve větě a vytvářejí ilustrace nebo nacházejí obrázky, které představují význam každého slova, což napomáhá prohloubení porozumění prostřednictvím slov i vizuálů.
Zapojte studenty do tvorby pavoučích map nebo vizuálních tabulí pro novou slovní zásobu, kde definují každé slovo, používají jej ve větě a kreslí nebo nacházejí obrázky, které ilustrují jeho význam. Tento interaktivní přístup činí učení zapamatovatelným a zábavným.
Některá užitečná slova z Malého prince pro 4.–5. třídu zahrnují: vyhynulý, baobaby, zjevení, shovívavost, věnovat, sklíčenost, trávit, sotva, rozlišovat, přemítat, primitivní, setkání, zasažený hromem, mimořádný a objemný.
Studenti by měli: 1) vybrat tři slovní zásoby, 2) najít a napsat jejich definice, 3) použít každé slovo ve větě a 4) ilustrovat jeho význam kreslením nebo výběrem obrázků pro každé slovo.
Ilustrace slovní zásoby pomáhá posílit porozumění spojováním významu nových slov s vizuálními reprezentacemi, což činí slova zapamatovatelnějšími a podporuje různé styly učení.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy