Jak věk osvícení, tak vědecká revoluce vyvolaly silné reakce občanů a institucí. Je nezbytné pochopit rozsah těchto reakcí, protože jsou jasným důkazem toho, jak mocné a revoluční byly tyto nové politické a vědecké myšlenky.
Nechte studenty vytvořit T-graf, který vysvětluje reakce jednotlivců a institucí na osvícení a nové vědecké myšlení . Scénář by měl vysvětlit myšlenky v jednom sloupci a reakce ve druhém sloupci. Zde je několik příkladů:
Rozšířená aktivita
Snadným rozšířením této činnosti by bylo zeptat se studentů: „Jaké nedávné politické, sociální nebo vědecké nápady vyvolaly v posledních deseti letech silné reakce?“ Mohlo by to být výzvou k diskusi, písemnému zadání nebo jiné scénáři!
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte T diagram identifikující reakce jednotlivců a institucí na nové vědecké myšlení a osvícení.