Mnoho revolučních politických představ osvícenství se vyvinulo ze základní neshody o tom, jak by měli být lidé ovládáni. Tento nesouhlas nejlépe ilustrují odlišné názory britských politických myslitelů John Locke a Thomas Hobbes.
V rámci této aktivity budou studenti analyzovat rozdíly mezi politickými názory Johna Lockeho a Thomase Hobbese, jak jsou uvedeny v jejich spisech. Studenti by se měli ve svém příběhu zabývat následujícími otázkami:
Rozšířená aktivita
Studenti mohou tuto aktivitu rozšířit nalezením moderních příkladů vlád, které odrážejí buď Lockeanův přístup nebo Hobbesovský přístup k vládnutí. Tyto příklady by mohly být zobrazeny v dalších dvou buňkách ve spodní části tohoto scénáře.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte T graf, který porovnává ideály Johna Locka a Thomase Hobbese.
Uspořádejte strukturovanou diskuzi, ve které budou studenti argumentovat z perspektivy Johna Locke nebo Thomase Hobbese. Přidělte role, stanovte pravidla a vedte studenty k využívání důkazů z primárních zdrojů. Tato aktivita rozvíjí kritické myšlení a pomáhá studentům internalizovat názory jednotlivých filozofů.
Nechte každého studenta nebo tým sbírat klíčové body, citace a příklady, které podporují jejich přiřazeného filozofa. Povzbuzujte využívání učebnic, online zdrojů a třídních poznámek. Tím se zajistí, že jsou studenti dobře připraveni a sebejistí během diskuze.
Vysvětlete formát diskuze, včetně úvodních prohlášení, protiargumentů a závěrečných tvrzení. Uveďte časové limity pro každou část, aby byla aktivita soustředěná a spravedlivá. Jasná struktura udrží studenty zapojené a na správném místě.
Připomeňte studentům, aby aktivně poslouchali protiargumenty a zapisovali poznámky pro potenciální protiřečení. Respektující dialog a pečlivé naslouchání podporují pozitivní prostředí ve třídě.
Vedení následné diskuze, kde studenti reflektují o tom, co se naučili a jak diskuze změnila nebo posílila jejich porozumění. Toto prohlubuje porozumění a podporuje promyšlenou analýzu politických filozofií.
John Locke věřil v přirozená práva a vládu, která chrání individuální svobody, zatímco Thomas Hobbes prosazoval silného, absolutního vládce pro udržení pořádku, protože považoval lidi za přirozeně sobecké. Jejich názory se liší hlavně ve vnímání lidské přirozenosti a ideální formy vlády.
Použijte Tabulku T, která studentům vizuálně pomůže porovnat Lockova a Hobbese myšlenky o přirozených právech, společenské smlouvě a preferovaných formách vlády. Povzbuďte studenty, aby citovali příklady z děl každého filozofa a diskutovali, jak jejich názory souvisejí s lidskou přirozeností.
John Locke definoval přirozená práva jako základní práva, která mají všichni lidé od narození, včetně života, svobody a majetku. Věřil, že vlády musí tato práva chránit a měly by být svrhnuty, pokud tak neučiní.
Společenská smlouva je dohoda, ve které se lidé vzdávají některých svobod výměnou za ochranu vlády. Hobbes to viděl jako předání moci silnému vládci, zatímco Locke věřil, že jde o ochranu individuálních práv, a může být porušena, pokud se vláda chová zneužívajícím způsobem.
Ano! Storyboard That nabízí spolupráci v reálném čase, umožňující studentům společně pracovat na srovnání Locka a Hobbese. Tato spolupráce může prohloubit porozumění a pomoci studentům rychleji dokončit jejich příběhové tabule.