Diskusní scénáře jsou skvělým způsobem, jak oslovit studenty o jejich myšlenkách ve vědě. Umožňují studentům kritizovat a hodnotit různé pohledy, aniž by narušili ostatní studenty. Tato aktivita může být použita na začátku tématu, aby vyvolala jakékoliv mylné představy, které mohou mít studenti.
Nejprve ukážte studentům diskusní scénář, jako je ten níže. Požádejte je, aby se podívali na problém na diskusním stole. Ukazuje čtyři studenty, kteří mají před sebou představu o problému. Studenti by měli přemýšlet o tom, kdo si myslí, že je nejpravděpodobnější a být připraveni vysvětlit, proč je tato osoba správná.
Zde je několik dalších nápadů, jak tyto diskuse ve vašich lekcích využít.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Přečtěte si diskusní scénář, který zobrazuje čtyři studenty, kteří mají před sebou představu o problému. Vyjdete svůj názor na to, kdo si myslíte, že je správný a vysvětlit proč.
Zapojte studenty tím, že připravíte jednoduchý experiment s běžnými materiály, například s autíčky a rampami, k demonstraci konceptů síly a pohybu. Praktické aktivity pomáhají studentům lépe si představit a pochopit vědecké principy.
Připravte se tím, že shromáždíte předměty jako autíčka, knihy, pravítka, chronometry a měřící pásky. Mít materiály připravené zajišťuje plynulý začátek a maximalizuje čas na výuku.
Ukázka sestavení rampy pomocí složených knih a rovné plochy. Ukažte studentům, jak umístit auto na vrchol a nechat ho sjíždět, přičemž sledujte, jak různé výšky rampy ovlivňují pohyb.
Povzbuďte studenty, aby předpovídali, co se stane, když se změní proměnné, například výška rampy nebo materiál povrchu. Nechte je napsat své předpovědi a pozorování do vědeckého sešitu.
Vede třídní rozhovor, porovnává výsledky a propojuje je s každodenním životem, například s skluzavkami na hřišti nebo bezpečností vozidel. Propojení experimentů s reálnými scénáři prohlubuje porozumění a význam.
Diskuzní storyboard o síle a pohybu je vizuální aktivita, při které studenti používají příběhové storyboardy k sdílení, kritice a diskusi o svých nápadech týkajících se koncepcí síly a pohybu. Podněcuje studenty k hodnocení různých pohledů, objasnění mylných představ a budování hlubšího porozumění prostřednictvím společné diskuse.
Pro použití diskuzních storyboardů představte problém související se silou a pohybem a nechte studenty znázornit své nápady v buňkách storyboardu. Studenti mohou přidat své postavy, vyjádřit svůj názor a vysvětlit své uvažování. Poté uspořádejte skupinové nebo třídní diskuse, které porovnají názory a posílí správné koncepty.
Kolaborativní storyboardy pomáhají studentům rozvíjet komunikační, kritické myšlení a dovednosti řešení problémů. Podporují respektující dialog, umožňují studentům učit se od sebe navzájem a usnadňují identifikaci a opravu mylných představ v tématech jako je síla a pohyb.
Pro povolení spolupráce v reálném čase přejděte na záložku "Upravit úkol" a aktivujte spolupráci pro konkrétní úkol. To umožní více studentům pracovat současně na stejném storyboardu, čímž se skupinové aktivity stanou interaktivnějšími a efektivnějšími.
Kreativní využití diskuzních storyboardů v jednotce o pohybu zahrnuje přidání dalších buněk k odůvodnění, který student má pravdu, tvorbu storyboardů k řešení mylných představ nebo navrhování nových podnětů k diskusi pro vrstevníky. Tyto přístupy prohlubují zapojení a porozumění konceptům pohybu.