Catherine má pro svého bratra mnoho pravidel, která mu pomáhají pamatovat si věci, které jsou ostatním lidem přirozené. Vaši studenti si jistě přejí, aby měli seznam pravidel, kterými by se jejich rodina měla řídit, zvláště pokud mají sourozence! Pro tento úkol studenti vytvoří tříbuněčný storyboard, který ilustruje a popisuje tři pravidla, která by chtěli mít doma! Pro studenty je to zábavný způsob, jak vytvořit spojení textu s příběhem. Učitelé mohou také zvážit, zda požádat studenty, aby navrhli jediné pravidlo pro třídu, nebo mohou nechat studenty, aby představili svá domácí pravidla a vysvětlili, proč by je chtěli.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který ilustruje a popisuje tři pravidla, která byste chtěli, aby se vaše rodina řídila ve svém domě.
Pokyny pro studenty:
Zapojujte své studenty tím, že je pozvete, aby společně vytvořili seznam možných rodinných nebo třídních pravidel. Spolupráce povzbuzuje studenty k sdílení nápadů a zvažování různých perspektiv, čímž je aktivita více inkluzivní a živá.
Povzbuďte každého studenta, aby si vybral tři pravidla, která jsou mu nejbližší. Personalizace pravidel pomáhá studentům propojit projekt s jejich vlastním životem, podporuje vlastnictví a kreativitu.
Ukažte, jak vyplnit buňku storyboardu: napište jasné pravidlo, přidejte popisný nadpis a ilustrujte relevantní scénu. Vizuální příklady pomáhají studentům pochopit očekávání a podněcují jejich představivost.
Zorganizujte krátkou sdílecí relaci, při níž studenti představí své storyboardy a vysvětlí svá pravidla. Pozitivní zpětná vazba od vrstevníků buduje sebedůvěru a povzbuzuje zamyšlení.
Úkol "Vytvořte si vlastní pravidla" požaduje, aby studenti vytvořili tříkomorový příběhový panel, který ilustruje a popisuje tři pravidla, která by jejich rodina měla dodržovat doma, čímž podporuje kreativitu a osobní spojení s příběhem.
Studenti mohou vytvořit příběhový panel výběrem možnosti "Zahájit úkol", pojmenováním každé buňky číslem pravidla, popisem pravidla a použitím scén, postav a předmětů k vizuálnímu znázornění každého pravidla, které chtějí doma.
Textové spojení na sebe sama pomáhá studentům spojit příběh se svým vlastním životem, čímž činí učení smysluplnějším a poutavějším, protože přemýšlejí o pravidlech, která by rádi viděli doma nebo ve třídě.
Příklady zahrnují: "Vždy sdílej své hračky", "Ne křič vevnitř" nebo "Udělej domácí úkol před časem na obrazovce". Tato pravidla odrážejí běžné situace, se kterými se studenti setkávají doma s bratry či rodiči.
Aktivita pavoučí mapy je grafický organizér, ve kterém studenti vizuálně mapují související nápady — v tomto případě tři domácí pravidla — pomocí buněk rozvětvených od centrální myšlenky, což pomáhá organizovat a jasně vyjádřit jejich myšlenky.