Přehled Aktivity
Použití grafu GRAPES k uspořádání informací o starověkých civilizacích je užitečným nástrojem, který studentům zlepší analýzu charakteristik a přínosů společnosti. Jít dále a zahrnout vizuální prvky pomáhá studentům lépe si uchovat podrobnosti o každé kategorii.
Při učení o starověkých civilizacích mohou studenti potřebovat učitele, aby jim poskytli různé zdroje. Využití různých zdrojů, jako jsou primární zdroje, videa, písně, četby z učebnic, encyklopedií a literatury, může studentům pomoci získat přesný a úplný obrázek o daném časovém období. Studenti mohou používat grafické organizéry k psaní poznámek o různých kategoriích, když se učí.
Studenti mohou spolupracovat!
Učitelé mohou chtít, aby studenti na této lekci spolupracovali, což je možné díky funkci Storyboard That 's Real Time Collaboration! Díky spolupráci v reálném čase mohou studenti pracovat na stejném scénáři ve stejnou dobu, což je ideální pro tuto lekci! Jak učitelé vědí, spolupráce na úkolech umožňuje studentům přemýšlet na hlubší úrovni a zároveň zvyšovat jejich komunikační dovednosti a dovednosti při řešení problémů. Spolupráce může také pomoci zkrátit čas potřebný k dokončení scénáře. I když neexistuje žádný stanovený limit pro počet uživatelů, kteří mohou pracovat na scénáři najednou, pro optimální výkon doporučujeme pět uživatelů nebo méně. Všechny naše úkoly jsou výchozí pro jednotlivce. Aby tato lekce spolupracovala, musí učitelé povolit spolupráci na úkolu v záložce „Ñ“.
Tabulka HROZNŮ
Studenti poté pomocí mapy v Storyboard That a vytvoření ilustrací a popisů, aby předvedli, co se naučili, vytvoří mapu pavouků zaměřenou na ekonomiku nebo pracovní místa starověké Mezopotámie .
Zaměřením pouze na jednu kategorii se studenti vyzývají, aby zahrnuli více informací a měli by vyplnit alespoň tři buňky. Studenti se mohou po vytvoření scénářů sejít a podělit se o to, co se naučili. Celý graf GRAPES lze použít jako post hodnocení po prezentaci studentů.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu pavouků se zaměřením na různé charakteristiky ekonomiky nebo zaměstnání starověké Mezopotámie.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Napište název pro každou buňku a 1-3 větný popis.
- Vytvořte ilustraci reprezentující každou kategorii pomocí vhodných scén, postav a položek. Napište „Mezopotámie“ a vyhledejte obrázky, které se týkají starověké Mezopotámie.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Požadavky: Minimálně 3-6 buněk předvádějících různé charakteristiky ekonomiky starověké Mezopotámie. Vhodné scény pro ilustraci každé buňky. Popis 1-3 vět pro každou buňku prokazující vaše porozumění.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Použití grafu GRAPES k uspořádání informací o starověkých civilizacích je užitečným nástrojem, který studentům zlepší analýzu charakteristik a přínosů společnosti. Jít dále a zahrnout vizuální prvky pomáhá studentům lépe si uchovat podrobnosti o každé kategorii.
Při učení o starověkých civilizacích mohou studenti potřebovat učitele, aby jim poskytli různé zdroje. Využití různých zdrojů, jako jsou primární zdroje, videa, písně, četby z učebnic, encyklopedií a literatury, může studentům pomoci získat přesný a úplný obrázek o daném časovém období. Studenti mohou používat grafické organizéry k psaní poznámek o různých kategoriích, když se učí.
Studenti mohou spolupracovat!
Učitelé mohou chtít, aby studenti na této lekci spolupracovali, což je možné díky funkci Storyboard That 's Real Time Collaboration! Díky spolupráci v reálném čase mohou studenti pracovat na stejném scénáři ve stejnou dobu, což je ideální pro tuto lekci! Jak učitelé vědí, spolupráce na úkolech umožňuje studentům přemýšlet na hlubší úrovni a zároveň zvyšovat jejich komunikační dovednosti a dovednosti při řešení problémů. Spolupráce může také pomoci zkrátit čas potřebný k dokončení scénáře. I když neexistuje žádný stanovený limit pro počet uživatelů, kteří mohou pracovat na scénáři najednou, pro optimální výkon doporučujeme pět uživatelů nebo méně. Všechny naše úkoly jsou výchozí pro jednotlivce. Aby tato lekce spolupracovala, musí učitelé povolit spolupráci na úkolu v záložce „Ñ“.
Tabulka HROZNŮ
Studenti poté pomocí mapy v Storyboard That a vytvoření ilustrací a popisů, aby předvedli, co se naučili, vytvoří mapu pavouků zaměřenou na ekonomiku nebo pracovní místa starověké Mezopotámie .
Zaměřením pouze na jednu kategorii se studenti vyzývají, aby zahrnuli více informací a měli by vyplnit alespoň tři buňky. Studenti se mohou po vytvoření scénářů sejít a podělit se o to, co se naučili. Celý graf GRAPES lze použít jako post hodnocení po prezentaci studentů.Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu pavouků se zaměřením na různé charakteristiky ekonomiky nebo zaměstnání starověké Mezopotámie.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Napište název pro každou buňku a 1-3 větný popis.
- Vytvořte ilustraci reprezentující každou kategorii pomocí vhodných scén, postav a položek. Napište „Mezopotámie“ a vyhledejte obrázky, které se týkají starověké Mezopotámie.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Požadavky: Minimálně 3-6 buněk předvádějících různé charakteristiky ekonomiky starověké Mezopotámie. Vhodné scény pro ilustraci každé buňky. Popis 1-3 vět pro každou buňku prokazující vaše porozumění.
Odkaz na Plán Lekce
Jak Diskutovat o Obchodním Systému Starověké Mezopotámie ve Třídě
Mluvte o Obchodních Systémech
Přednášku začněte představením konceptu obchodních systémů. Učitelé mohou začít diskusí o komponentách obchodních systémů jednotlivě a poté přejít k diskuzi o systému propojením všech komponent. Studenti se například mohou zaměřit na to, jak obchod začal a na koncepci, která stojí za zřízením tohoto systému.
Diskutujte o Trasách a Mapách
Jednou z důležitých součástí obchodního systému je obchodní cesta a způsob dopravy. Požádejte studenty, aby analyzovali, jaký způsob dopravy byl v této době dominantnější a jaký druh obchodu se provozoval. Studenti mohou provádět výzkum na témata, jako je vývoj první lodi pro námořní dopravu nebo domácí a mezinárodní obchod a význam starých konceptů pro moderní obchodní systémy.
Prohlédněte si Obchodované Zboží
Požádejte studenty, aby analyzovali hlavní zboží, které bylo součástí obchodního systému ve starověké Mezopotámii. Vysvětlete, jak obchod s tímto zbožím přispěl k ekonomickému systému civilizace. Studenti mohou také vykonat aktivitu, kdy mohou o tomto zboží udělat malou prezentaci a pokud možno prezentovat nějaké zboží i ve fyzické podobě.
Analyzujte Příspěvky do Ekonomiky
Analyzujte dopad obchodu na hospodářský rozvoj mezopotámských městských států, vezměte v úvahu vzestup městských center a hromadění bohatství. Studenti mohou také diskutovat o tom, co tvoří ekonomický systém a co přispívá k rozvoji těchto systémů.
Srovnávat a Porovnávat
Chcete-li získat komplexnější pochopení historických obchodních sítí, porovnejte systém Mezopotámie se systémem jiných starověkých civilizací, včetně Egypta, údolí Indu a Číny. Studenti mohou také vytvořit spojení mezi starověkými mezopotámskými obchodními sítěmi a současnými globálními obchodními sítěmi, aby mohli diskutovat o moderním významu.
Často Kladené Otázky o Starověké Ekonomice Mezopotámie
Jaké složky přispěly k ekonomické struktuře starověké Mezopotámie?
Ekonomika starověké Mezopotámie byla převážně zemědělská se zaměřením na zemědělství. Obchod a jiná ekonomická aktivita uvnitř městských států sloužila jako doplňky. Topografie Mezopotámie, kterou vymezují řeky Tigris a Eufrat, umožnila rozkvět zemědělství a měla dopad na růst agrární ekonomiky.
Jakou roli hrál obchod a obchod v mezopotámské ekonomice?
Mezopotámie byla spojena se svými sousedy obchodními sítěmi, což usnadnilo výměnu věcí, jako jsou zemědělské produkty, kovy a textilie.
Jak byla ekonomika regulována vládou ve starověké Mezopotámii?
Aby byla zachována stabilita v ekonomice, vláda dohlížela na zavlažovací systémy, vybírala daně a kontrolovala obchod. Studenti se mohou zamyslet nad tím, jak tyto předpisy napomohly rozvoji ekonomiky, a porovnat tyto systémy předpisů se systémy jiných civilizací.
Více Storyboard That Aktivity
Starověká Mezopotámie
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
Úvodní Nabídka Školy
POUZE 500 $
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
