Vytvoření analýzy 5 Ws dokončete analýzu 5 Ws případu Tinker v. Des Moines a odpovězte na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde a Proč. Jejich odpovědi by měly být prozkoumány a tato aktivita je skvělým způsobem, jak studenti zhodnotit, co se již naučili.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit 5W analýzu případu Tinker v. Des Moines: Kdo, Co, Kdy, Kde a Proč.
Pokyny pro studenty:
Ujasněte, jaké zdroje by měli studenti používat a jak podrobné jejich odpovědi mají být. Poskytování příkladů a seznam doporučených webových stránek nebo učebnic pomáhá studentům se soustředit a zlepšuje kvalitu výzkumu.
Ukažte, jak rozdělit soudní případ na Kdo, Co, Kdy, Kde a Proč pomocí jednoduchého příkladu. Řekněte nahlas při analýze známého příběhu nebo události, aby studenti pochopili vaše uvažování.
Povzbuzujte studenty, aby ilustrovali každé 'W' obrázky zachycující klíčové detaily. Vizuály prohlubují porozumění a činí analýzu pro všechny žáky zapamatovatelnější.
Nechte studenty vyměnit si dokončené analýzy s partnerem a poskytnout konkrétní zpětnou vazbu o přesnosti a úplnosti. Peer review podporuje hlubší zapojení a pomáhá odhalit chyby.
Usnadněte třídní rozhovor o tom, jak se fakta (5W) z Tinker v. Des Moines vztahují k právům studentů a First Amendment. Vytváření vztahů s reálným světem posiluje kritické myšlení a relevanci.
5 W případu Tinker v. Des Moines jsou: Kdo (žáci, školní úředníci), Co (případ Nejvyššího soudu o svobodě projevu studentů), Kdy (1965–1969), Kde (Des Moines, Iowa) a Proč (žáci chtěli protestovat proti válce ve Vietnamu nošením náramků, což vedlo ke sporu o práva První dodatky ve školách).
Pro výuku Tinker v. Des Moines pomocí aktivity 5 W nechte studenty zkoumat a vyplnit Kdo, Co, Kdy, Kde a Proč o případu, vytvořit krátké shrnutí pro každý a přidat relevantní obrázky nebo scény, aby byla výuka poutavější a vizuálně atraktivní.
Tinker v. Des Moines je důležitý, protože Nejvyšší soud rozhodl, že studenti neztrácejí svá práva První dodatky ve škole, čímž stanovili důležitý precedens pro svobodu slova a projevu ve veřejném vzdělávání.
Hlavní poučení je, že studenti mají ústavní práva ve škole, ale tato práva mohou být omezena, pokud jejich činy narušují výuku. Případ vyvažuje svobodu projevu s udržením pořádného školního prostředí.
Rychlé způsoby opakování zahrnují vyplnění tabulky 5 W studenty, diskusi o faktech a dopadu ve skupinách, tvorbu shrnujících plakátů nebo účast na simulované debatě o právech studentů na základě případu Tinker.