Studenti rozhodují o tom, co považují za důležité části textu a zařadí je do začátku, středu a konce příběhu. Mít studenty rozhodnout na začátku, uprostřed a konci jim pomůže rozbít text nahoru a usnadnit výběr jedné nebo dvou hlavních událostí k vytvoření. Studenti si mohou naplánovat své nápady s partnerem nebo individuálně a rozhodnout, jaké hlavní části by chtěli přidat do svého scénáře.
Výše uvedený scénář ukazuje jeden příklad pro začátek, střed a konec, ale můžete nastavit počet snímků, které budou studenti používat v závislosti na schopnostech studenta nebo délce textu.
Zajíc potřebuje najít způsob, jak nakrmit svou rodinu. Rozhodl se oklamat líného medvěda. Nabízí pěstování všech plodin a vše, co medvěd musí udělat, je rozhodnout, zda chce horní polovinu plodiny nebo dno.
Zajíc triky Mějte mnohokrát. Medvěd vybere horní polovinu pro svůj zisk, takže Hare roste kořenová zelenina. Medvěd je ponechán s vrcholky všech kořenové zeleniny, zbytečné sklizně.
Medvěd je dost zdrcený, takže se rozhodne, že bude pěstovat své vlastní rostliny, aby mohl udržet všechny části. Hare si vydělal dost peněz, aby si koupil svůj pozemek a otevřel zeleninový stánek.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Udělejte si storyboard souhrn vrcholy a dna.