Motivy, symboly a motivy ožívají při použití scénáře. V této činnosti budou studenti identifikovat témata a symboly z románu, a podporovat jejich volby s podrobnostmi textu.
Drummond a Brady byli kdysi dobří přátelé; Drummond dokonce podporoval nabídky Brady pro předsednictví. Sám, Brady připomíná Drummond z toho a diví se, proč se staly tak daleko od sebe. Drummond odpoví: „Všechno je relativní pohyb. Možná jste to vy, kdo se přestěhovali away-- tím, že stojí na místě.“Tato slova jsou ostré pokárání Brady a nechat ho ohromil. Drummond se říká Brady, že pokrok přichází do jejich světa, ale tvrdohlavé odmítání Bradyho akceptovat nic jiného než doslovný slova Bible, dělá sám medvědí službu. On nepostupují; že zaostává, zatímco zbytek světa kráčí vpřed. Při vyšetření Drummond ze Brady na stánku, poznamenává, že záloha poznání člověka je zázrak, ale pokrok nikdy nebyla výhodná. Ve schopnosti uvažovat, protože lidstvo bylo „sužován“ dělat Bohem, někdy jsme se vést jiným směrem. To je pokrok.
Samotný akt sdílení představu dal Bertram Cates do vězení, a na soud. Svoboda myslím, že je také souzen zde, stejně jako Drummond poukazuje. Bert hrozí pokuta a trest odnětí svobody, protože se rozhodl sdílet to, co si myslí, že se svou třídou. Jeho akademická svoboda sdílet své myšlenky se svými studenty je v sázce, a připraví půdu pro další případy, které přijdou vpřed proti zákonu Butler a dalšími zákony, které nutí církev a stát dohromady.
Na Drummond, „pravý“, je nepodstatné; Pravdou je, co ho pohání a pohání tento případ. Pravda věci je, že zákon je nespravedlivý v omezující myšlenky a šíření těchto myšlenek. To je cenzura, a porušuje oddělení církve a státu a svobodu projevu, z nichž oba jsou chráněna ústavou.
Později Drummond říká Cates anekdotu o houpací kůň kdysi chtěl s názvem Golden Dancer. Použil stát mimo obchod se smíšeným zbožím a myslím, že kdyby měl zlatý tanečnice, tak by mít všechno. Drummond konečně dostal Zlatý tanečník k narozeninám, a když se posadil na něj na skálu, ale zlomil na dvě části. Řemeslo koně na vnitřní straně byla chudá, převlečený do kresby a doplňků na vnější straně. On používá tuto anekdotu poukázat na Bert, že vše, co se třpytí, není zlato, a on potřebuje ukázat, že se na lži, že to je. Pravda by neměl být skryta za nátěrem; to je to, co by se měl řídit každý, a všichni - dokonce Brady, jako Drummond později poukazuje na to - by měli mít právo být v pořádku, tak dlouho, jak to je být pravdivé.
Rádio muž, Harry Esterbrook, přináší ve svém mikrofon zachytit první veřejnou akci vůbec vysílat v rádiu. To představuje pokrok, i když technologický pokrok, plíží svou cestu do městečka Hillsboro. Skutečnost, že lidé po celé zemi, jsou svědky nekalé verdikt ve prospěch možná neústavní zákon, bude oživili podporu pro Bert a jeho situaci. Je to pokrok do moderního světa, ten, který se řídí vědy a techniky, spíše než náboženství a pověry.
Darwinova kniha Původ druhů reprezentuje důležitost svobodného myšlení. Neschopnost BERT dokonce představit tuto nepřátelskou teorii evoluce letí tváří v tvář Prvního dodatku, a vážně omezuje dětských schopností dozvědět se více o jiných vyznání.
Verdikt nastaví odvolání v mnohem větším stupni. Odvolání přinese věc ještě dále do oka veřejnosti, a podporuje konverzaci o tom, zda protichůdné myšlenky mohou být cenzurovány ve středních školách ve prospěch náboženské teorie. Verdikt vyzve čtenáře přemýšlet zpět na téma pravdy, která by měla vést všechna rozhodnutí a zákony. Upřímná pravda umožňuje obě strany, které mají být předloženy, a možná, stejně jako Rachel říká, neduživý nápady zemře off, pokud jsou skutečně škodlivé pro společnost.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář zobrazující témata, symboly a motivy z příběhu.
Podněcujte studenty, aby sdíleli své interpretace témat románu během otevřených diskuzí. To podporuje kritické myšlení a pomáhá studentům propojit příběh s reálnými problémy.
Požádejte studenty, aby napsali rychlý výstupní list shrnující téma, symbol nebo motiv z dnešní lekce. Tato krátká zamyšlení vám pomohou zhodnotit pochopení a poskytnou studentům příležitost zpracovat si naučené věci.
Požádejte studenty, aby navrhli nový symbol nebo motiv vhodný do "Inherit the Wind" a vysvětlili jeho význam. Toto podporuje kreativitu a prohlubuje jejich porozumění literárním prostředkům.
Rozdělte třídu do skupin a každé přiřaďte postoj související s akademickou svobodou nebo cenzurou. Debaty o propojeních s reálným světem pomáhají studentům hlouběji se zapojit do hlavních problémů textu.
Podněcujte studenty k výzkumu nedávné události související s pokrokem, svobodou myšlení nebo pravdou. Prezentace jejich zjištění propojuje výuku ve třídě s okolním světem a posiluje celkovou myšlenku.
Hlavní témata ve 'Inherit the Wind' zahrnují pokrok a důležitost změny, svobodu myšlení a hledání pravdy. Hra zkoumá, jak se společnost potýká s novými nápady, právem vyjádřit odlišné názory a dopadem cenzury ve vzdělávání.
Pro výuku symbolů a motivů v 'Inherit the Wind' použijte aktivity jako storyboarding, při nichž studenti identifikují symboly (např. rádio nebo Darwinovu knihu) a spojí je s tématy. Podporujte diskusi o jejich významu a vztahu k příběhu, pomáhající studentům propojit symboly s reálnými problémy.
Rádio v 'Inherit the Wind' symbolizuje technologický pokrok a šíření informací. Reprezentuje, jak nové nápady a společenské změny dosahují širšího publika a zpochybňují tradiční víry v malém městě Hillsboro.
Svoboda myšlení je klíčová ve 'Inherit the Wind', protože zdůrazňuje právo jednotlivce sdílet a diskutovat o nápadech, i když zpochybňují status quo. Hra ukazuje nebezpečí cenzury ve školách a zdůrazňuje hodnotu otevřeného zkoumání v vzdělávání.
Rychlé nápady na lekce zahrnují aktivity s tvorbou storyboardingů, skupinové diskuse o tématech hry, analýzu motivací postav a identifikaci symbolů a jejich významů. Můžete také využít krátké debaty nebo role-playing k prozkoumání svobody myšlení a dopadu pokroku.