Nezdravé vztahy tak na začátku nezačínají. Pokud by se tak stalo, poznali bychom je a ukončili vztah dříve, než se dostane příliš daleko. Změny obvykle začínají během „napínací fáze“ v cyklu z předchozí aktivity. Detekce červených vlajek co nejdříve je nezbytná pro bezpečnost oběti, a proto je důležité praktikovat identifikaci potenciálních indikátorů zneužití.
Jedním z bezpečných způsobů je vytvoření příkladů scénářů. Tato aktivita by mohla napomoci rozvoji dovedností, které lze aplikovat na situace ve skutečném světě. Nechte studenty vytvořit tříčlánkový scénář zobrazující tři různé červené vlajky . Kdokoli může být obětí nebo agresorem, proto je důležité, aby studenti používali pro každou buňku různé situace a postavy. Studenti by se měli vyvarovat používání spolužáků nebo přátel ve svých scénářích.
Agresor…
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář zobrazující různé příklady červených vlajek v nezdravých vztazích.
Ukaž studentům krátké, vztahové situace ve třídě a požádej je, aby identifikovali potenciální varovné znaky nezdravých vztahů. Diskutujte ve třídě, proč jsou tyto chování znepokojující, a pomozte studentům rozvíjet kritické myšlení na základě příkladů z reálného života.
Povzbuzujte studenty, aby sdíleli své nápady o tom, jak vypadají zdravé hranice v přátelstvích a vztazích. Vedením konverzace objasněte mylné představy a posilujte důležitost respektu a osobního prostoru.
Ukažte, jak vyjadřovat obavy a nastavovat hranice pomocí rolových her nebo skriptů. Ukažte studentům zdvořilý jazyk a asertivní, nekonfliktní způsoby řešení červených vlajek, aby si tyto dovednosti mohli snadno procvičit a zapamatovat.
Přizvěte studenty, aby krátce psali do deníku o časech, kdy si všimli červených vlajek nebo zdravých chování v médiích, knihách nebo vlastních zkušenostech. Podporujte soukromou reflexi, aby mohli vstřebat naučené lekce a rozpoznávat vzory v čase.
Sdílejte informace o důvěryhodných dospělých a školních poradnách, kteří mohou pomoci, pokud mají studenti obavy o červené vlajky v jejich vztazích. Zdůrazněte důvěrnost a důležitost kontaktu pro podporu, když je potřeba.
Běžné varovné signály v nezdravých vztazích zahrnují kontrolující chování, izolaci partnera od přátel nebo rodiny, vlastnictví, neustálou kritiku, nepředvídatelné výkyvy nálad a požadavky na přístup k osobním zařízením nebo sociálním médiím. Včasné rozpoznání může pomoci předejít dalšímu poškození.
Učitelé mohou studentům pomoci identifikovat varovné signály v vztazích prostřednictvím začlenění aktivit jako vytváření storyboardů, diskuse o reálných scénářích a podporování otevřených rozhovorů o zdravých a nezdravých chováních ve vztazích.
Aktivita storyboardu zahrnuje, že studenti vytvářejí sérii obrázků nebo scén, které znázorňují různé varovné signály ve vztazích. Tento vizuální cvičení pomáhá studentům rozpoznat varovné znaky a aplikovat své poznatky v reálných situacích.
Je důležité, aby studenti rozpoznali varovné signály ve vztazích, aby se ochránili, podporovali vrstevníky a vyhýbali se nezdravým dynamikám, které mohou vést k emoční nebo fyzické škodě.
Příklady zahrnují kontrolující chování, urážky, izolaci od přátel nebo rodiny, obviňování ostatních a požadavky na přístup k soukromým informacím. Diskuse o těchto chováních pomáhá studentům včas rozpoznat a řešit nezdravé vzory ve vztazích.