I denne aktivitet vil studerende være i stand til at repræsentere de mange resultater fra den colombianske udveksling i både Nordamerika og Europa. Denne aktivitet kræver, at studerende undersøger de varer, ideer, mennesker, sygdomme og dyr, der blev udvekslet mellem kontinenter i udforskningsalderen. Ved at bruge et T-Chart vil de studerende sammenligne udvekslingen fra perspektivene på begge kontinenter og definere resultatet af udvekslingerne, f.eks. Øget kaloriindtagelse, øget dødelighed i indianere, fremskridt inden for landbrugsmetoder.
Nogle eksempler på ting, som studerende kan undersøge, er
Udvidet aktivitet
Studerende skal bruge Frayer Model storyboard til at undersøge og argumentere for de fire mest betydningsfulde aspekter af Columbian Exchange. De skulle indeholde både en beskrivelse af goden, idéen, sygdommen eller fødevarer og et resumé af virkningen, det havde.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret et T-diagram, der undersøger resultaterne af Columbian Exchange på både Nordamerika og Europa.
Primære kilder som opdagelsesrejsendes journals, indfødte beretninger eller historiske kunstværker hjælper eleverne visualisere og analysere ægte perspektiver fra Opdagelsens æra. Inkorporering af disse ressourcer opmuntrer til kritisk tænkning og gør historien mere engagerende og autentisk.
Vælg uddrag, billeder eller artefakter, der stemmer overens med dine elevers læseniveau og baggrundsviden. Forhåndsvis materiale for at sikre, at det er egnet til klassetrin 2–8, og vælg kilder, der tydeligt viser effekterne af den colombianske udveksling på forskellige grupper.
Bed eleverne om at observere, udlede og stille spørgsmål: Hvad ser de? Hvem har skabt denne kilde? Hvilken indvirkning vises? Fremkald diskussion om forskellige perspektiver og hjælp eleverne med at forbinde disse kilder med udfaldet af den colombianske udveksling.
Opfordr eleverne til at citere eller illustrere, hvad de har lært fra primære kilder, i T-Chart beskrivelser. Dette gør deres sammenligninger mere evidensbaserede og hjælper dem med at forstå den virkelige verdens påvirkning af den colombianske udveksling.
Lad eleverne dele deres T-Charts og opdagelser, og fremhæv, hvordan forskellige grupper oplevede udvekslingen. Fremmér empati og kritisk tænkning ved at sammenligne synspunkter fra både Den Nye Verden og Den Gamle Verden.
Den Columbian Exchange refererer til den udbredte overførsel af planter, dyr, mennesker, kultur, idéer og sygdomme mellem Amerika og Europa efter 1492. At lære om den hjælper elever med at forstå, hvordan globale interaktioner har formet moderne samfund, landbrug og befolkninger.
For at undervise i virkningerne af den colombianske udveksling med et T-diagram, opret to kolonner: én for varer, dyr og idéer, der bevæger sig fra den Nye Verden til Den gamle Verden, og én for det modsatte. Lad eleverne liste udvekslinger i hver kolonne og opsummere deres resultater, såsom ændringer i kost eller befolkningspåvirkninger.
Eksempler inkluderer kalkuner, majs, tobak og tomater, der blev sendt til Europa, og heste, får, kaffe og smitsomme sygdomme, der kom til Amerika. Hvert element havde betydelige indvirkninger på kost, økonomi og samfund.
Positive virkninger omfatter øget kalorieindtag og forbedret landbrug. Negative virkninger involverede spredning af smitte, som kopper, hvilket førte til høj dødelighed blandt indianerne. Begge sider oplevede varige kulturelle og økonomiske forandringer.
Elever kan bruge Frayer-modellen til at researche og argumentere for vigtigheden af varer, sygdomme eller idéer ved at beskrive dem og opsummere deres virkninger. Det hjælper med at uddybe forståelsen ved at forbinde definitioner med virkelige resultater.