"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
Tegnkort er et nyttigt værktøj, som de studerende kan bruge, når de læser, selvom de også kan bruges efter færdiggørelse af en bog. I denne aktivitet vil eleverne oprette et tegnkort over tegnene i historien, hvor de lægger stor vægt på de fysiske egenskaber og træk fra både store og mindre tegn i Aminas stemme . De kan også give detaljerede oplysninger om de udfordringer, som karakteren står over for, de udfordringer, som karakteren pålægger, og karakterens betydning for historiens plot.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et tegnkort for tegnene i Aminas stemme .
Elevinstruktioner:
Karakter Niveau 6-8
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
Tegnkort er et nyttigt værktøj, som de studerende kan bruge, når de læser, selvom de også kan bruges efter færdiggørelse af en bog. I denne aktivitet vil eleverne oprette et tegnkort over tegnene i historien, hvor de lægger stor vægt på de fysiske egenskaber og træk fra både store og mindre tegn i Aminas stemme . De kan også give detaljerede oplysninger om de udfordringer, som karakteren står over for, de udfordringer, som karakteren pålægger, og karakterens betydning for historiens plot.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et tegnkort for tegnene i Aminas stemme .
Elevinstruktioner:
Karakter Niveau 6-8
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er både egnet til bogens karakterer. | Mange af de figurer og scener matcher bogens karakterer. | Mere end halvdelen af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mindre end halvdelen af de oplysninger af tonerne er korrekt og relevant. |
| Indsats | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. |
Styrk elevengagement ved at bruge karakterkort som udgangspunkt for gruppearbejde. Opfordr hver gruppe til at dele deres fund om forskellige karakterer, hvilket fremmer samarbejde og kritisk tænkning når eleverne sammenligner perspektiver og fortolkninger.
Fordel opgaver ved at lade hver elev fokusere på en bestemt karakter eller aspekt (træk, udfordringer, relationer). Roter roller så alle bidrager, hvilket sikrer aktiv deltagelse og flere synspunkter bliver repræsenteret.
Kræv at eleverne støtter deres karakterkortindlæg med direkte citater eller sidetal fra teksten. Dette styrker nære læsefærdigheder og hjælper eleverne med at retfærdiggøre deres fortolkninger.
Fremme løbende analyse ved at lade eleverne genbesøge og revidere deres karakterkort efter vigtige begivenheder. Fremhæv hvordan karaktererne vokser eller ændrer sig, hvilket understøtter dynamisk forståelse af fortællingen.
Vis elevarbejde rundt i klasseværelset og lad eleverne udforske hinandens karakterkort. Denne aktivitet fejrer kreativitet og introducerer nye indsigter fra kammerater.
Et karakterkartotek er en visuel organiser, der hjælper elever med at følge og analysere karaktertræk, relationer og udvikling i en historie. Det inkluderer typisk detaljer som fysiske træk, personlighedstræk og karakterens rolle i plottet.
For at oprette et karakterkartotek for Aminas Stemmer kan du liste hoved- og bipersoner, vælge visuelle repræsentationer for hver, og udfylde detaljer om deres træk, udfordringer og relationer ved hjælp af en skabelon eller storyboard-værktøj.
Inkluder både hoved- og bipersoner i dit Aminas Stemmer karakterkartotek, såsom Aminas, hendes familiemedlemmer, venner og andre nøglefigurer, der påvirker historiens begivenheder og temaer.
Fokusér på fysiske træk, personlighedstræk, hvordan karaktererne interagerer med andre, de udfordringer de møder, og deres betydning for historiens plot og budskab.
At lave et karakterkartotek hjælper elever med bedre at forstå Aminas Stemmer ved at organisere information om hver karakter, tydeliggøre deres motivationer og afsløre, hvordan deres handlinger påvirker historiens udfald.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer