I denne aktivitet sammenstiller eleverne og kontrasterer to karakterer i The Tragedy of Julius Caesar . Studerende vil bruge teksten til at udarbejde en liste over motiveringer, træk og overbevisninger for hver karakter. Med et T-Chart eller Venn Diagram, vil eleverne beskrive og illustrere lighederne og forskellene mellem de to karakterer, de vælger, med fokus på tro, handlinger, motiveringer og egenskaber for hver karakter. Denne aktivitet kan udføres efter at have udfyldt et karakterkort for at give et udgangspunkt for karakterforskning. Det kan også være en perfekt måde at samle beviser og eksempler til et essay eller papir.
Lad studerende som en udvidet aktivitet undersøge de historiske modstykker til karakterer som Caesar eller Marc Antony og få dem til at sammenligne og kontrastere, hvordan karakteren fremstilles i stykket med, hvordan de faktisk var i det virkelige liv.
(Disse instruktioner er helt tilpasselig. Når du har klikket på "Kopier Assignment", ændre beskrivelsen af opgaven i din Dashboard.)
Opret et storyboard, der identificerer lighederne og forskellene mellem to karakterer i The Tragedy of Julius Caesar.
Karakter Niveau 9-12
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Sammenligne og kontrast med T-figur
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Comparison Analysis | Text and images include a clear explanation of similarities and/or differences between the categories or topics. These comparisons go beyond superficial elements and show strong understanding. | Text and images include an explanation of similarities and/or differences between the categories or topics, but the explanation may lack clarity or show only superficial understanding in some squares. | Text and images may include no explanation of similarities and/or differences, or they may make only superficial or inaccurate comparisons. |
| Storyboard Image and Effort | Student clearly shows effort to convey the setting, characters and specific scene of the book. The scene is clearly identifiable based on the graphic depiction. | Student attempts to convey the setting, characters, and specific scene through use of graphics, but the depiction may be confusing, disordered, or lack some detail. | Student does not clearly convey the setting, characters, and scene. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
