Hentydninger er til stede i mange historier, der refererer til faktiske mennesker, steder, begivenheder, kunst og litteratur. De er med til at kaste læseren ind i det tidsrum, hvor historien udspiller sig. Hentydninger kan referere til de politiske, sociale, kunstneriske og teknologiske påvirkninger, der er til stede i karakterernes liv og derfor give større indsigt i karakterernes tanker og motivationer.
Hentydninger giver vigtige forbindelser for læserne til at forstå temaer og karakterer på et dybere plan. Men de kan nogle gange være svære for eleverne at forstå, især hvis de ikke har baggrundsviden til at forstå dem. Derfor er det vigtigt at påpege og dykke ned i hentydninger, når de optræder i en historie, så eleverne kan lære deres betydning, og derefter analysere, hvordan deres betydning øger vores forståelse af den pointe, forfatteren forsøger at komme med.
En god måde for eleverne at holde styr på hentydninger i en historie på er på en visuel og beskrivende måde at bruge storyboards! Ved at bruge eksemplet og skabelonen i denne opgave kan lærere få eleverne til at spore hentydningerne og deres kontekst i arbejdet, og derefter efter research eller klassediskussioner få dem til at integrere en ny celle, der forklarer, hvordan denne hentydning forbedrer betydningen eller begivenhederne af arbejdet.
Hentydningsdefinition:
Hentydninger er referencer til velkendte
For at skræddersy eller stilladsere denne aktivitet kan lærere give eleverne en liste over hentydninger før læsning, før et nyt kapitel eller bagefter. De kan også redigere skabelonen for at tilføje flere celler afhængigt af, hvor mange hentydninger de gerne vil have eleverne til at identificere. Lærere kan tilføje så mange skabeloner, som de vil, til differentiering og elevvalg! Sørg for at opdatere elevvejledningen efter behov.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der identificerer hentydninger, der findes i bogen. Hentydninger er referencer til faktiske personer, steder, begivenheder eller kunstværker eller litteratur. Illustrer hver hentydning og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevvejledning:
Vurder elevernes forudgående viden om allusjoner for at identificere dem, der måske har brug for ekstra støtte. At kende dine elevers baggrund hjælper dig med at tilpasse undervisningen for alles succes.
Del en liste over nøgleallusjoner før læsning. Forespørgsler om udfordrende referencer hjælper eleverne med at føle sig sikre og klar til at engagere sig i teksten.
Vis hvordan man identificerer og analyserer allusjoner ved at tænke højt, mens du læser. Eleverne drager fordel af at se din proces til at forbinde allusjoner med dybere betydninger.
Inkluder visuelle hjælpemidler som storyboards eller diagrammer for at hjælpe elever med at følge allusjoner og deres betydning. Visuelle værktøjer gør abstrakte begreber klarere og mere tilgængelige.
Tilpas allusionsaktiviteter ved at tilbyde sætningstarter, tierede skabeloner eller små gruppe-diskussioner til elever, der har brug for ekstra hjælp. Dette sikrer, at alle elever kan deltage meningsfuldt.
Allusioner i The Once and Future King er referencer til rigtige mennesker, steder, begivenheder eller andre kunst- og litteraturværker. De hjælper med at give kontekst og dybere mening til historien, ved at forbinde karaktererne og temaerne med bredere kulturelle eller historiske ideer.
En nyttig måde er at få eleverne til at bruge storyboards til visuelt at følge allusioner, mens de læser. Opfordr dem til at notere referencen, beskrive dens betydning og forklare, hvordan den tilføjer til historien. At give en liste over mulige allusioner eller bruge redigerbare skabeloner kan støtte processen for forskellige elever.
Allusioner uddyber elevernes forståelse af karakterer, temaer og den historiske kontekst. At diskutere allusioner hjælper eleverne med at genkende, hvordan forfatteren forbinder historien med virkelige begivenheder eller ideer, hvilket gør fortællingen mere meningsfuld og relaterbar.
Brug af en visuel storyboard-skabelon er effektiv. Eleverne kan illustrere hver allusion, beskrive dens kilde og forklare dens betydning. Denne tilgang støtter forståelse og hukommelse, især for visuelle elever.
Lærere kan støtte ved at tilbyde en færdiglavet liste over allusioner, justere antallet af storyboard-celler eller give yderligere skabeloner. Tilpasning af instruktioner og gruppering kan hjælpe med at imødekomme forskellige elevers behov.