En fælles aktivitet for de studerende er at skabe et plot diagram af begivenhederne fra en historie. Ikke alene er dette en fantastisk måde at lære de dele af et plot, men at styrke større begivenheder og hjælpe eleverne med at udvikle større forståelse for litterære strukturer.
Studerende kan oprette et storyboard, der fanger begrebet den narrative bue i en historie ved at oprette en seks-celle storyboard, som indeholder de vigtigste dele af plottet diagrammet. For hver celle har eleverne skabe en scene, der følger historien i en sekvens ved hjælp Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution.
Præfekten af Paris politi opsøger C. August Dupin, en privatdetektiv, der for nylig hjalp ham med at løse ”mordene på Rue Morgue”. Hans nye tilfælde handler om en stjålet brev!
Et brev blev stjålet fra en magtfuld dame; den hovedmistænkte er minister D, en mand, som Dupin har ondt blod.
Præfekten søger ministerens lejlighed og kommer op tom. Da han vender tilbage for at se Dupin, det private øje giver præfekten brevet.
Dupin forklarer, hvordan han var i stand til at tænke som tyven og inddrive brevet.
Dupin fortrængt brevet med en identisk én, der lyder: ”Så baneful en ordning, hvis ikke værdig til Atreus, er værdig til Thyestes.”
Dupin er i stand til at løse sagen og få hævn for en forkert begået mod ham af ministeren.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en visuel plot diagram over "The purloined Letter".
Start med at definere konflikt i litteratursammenhæng. Definer de mange konflikttyper, såsom menneske vs. menneske, menneske vs. samfund, menneske vs. eget selv, menneske vs. natur og menneske vs. skæbne. For at hjælpe eleverne med at forstå personerne og begivenhederne i "The Purloined Letter", skitser kort fortællingen.
Forklar eleverne de forskellige typer konflikter, der findes i litteraturen i detaljer og giv enkle eksempler i sammenhæng med hver konflikt. Når eleverne har et fuldstændigt greb om konflikterne, skal du bede dem om at identificere forskellige typer konflikter, der kan findes i historien.
Giv eleverne opgaver, der vil hjælpe dem med at interagere med konceptet mere og engagere dem i læring. Eleverne arbejder i par eller i grupper for at lave et temaskema for hver konflikt. For eksempel kan eleverne til konflikt mellem mand og mand tegne to karakterer, der er involveret i konflikten, årsagen til deres konflikt, og hvordan den blev løst eller kunne have været løst.
For at opmuntre til samtale og kritisk tænkning, brug åbne spørgsmål som Hvordan påvirker spændingerne i fortællingen plottet og forholdet mellem karaktererne? Eller hvordan påvirkes karakterernes handlinger og motiver af konflikterne?
Eleverne kan lave et analyseskema til deres kritiske analyse af historien. Dette diagram kan omfatte visuelle afbildninger, forudsigelser eller alternative opløsninger og forskellige perspektiver på konflikter, der er til stede i fortællingen.
Et plotdiagram er en slags storyboard, der viser, hvordan en fortælling er opbygget. Nøglekomponenter inklusive udstilling, stigende handling, klimaks, faldende handling og opløsning er ofte inkluderet. Eleverne kan bruge eller oprette disse diagrammer til at forbedre deres forståelse af, hvordan en historie kan struktureres.
The Purloined Letters udlægning giver læseren et overblik over det parisiske miljø, de tre hovedpersoner - C. Auguste Dupin, minister D, og den unge dame (royalty) – såvel som historiens åbning – tyveriet af brevet og dronningens kvaler. Denne komponent er den første del af plotdiagrammet og introducerer læserne til omgivelserne og hovedpersonerne og fører til hovedkonflikten.
De hændelser, der øger spændingen og fremmer historien, er inkluderet i den stigende handling. I "The Purloined Letter" består den stigende aktion af Dupins undersøgelse af situationen, hans møde med minister D— og hans opdagelse af, at brevet er skjult i almindeligt syn.