Når eleverne læser, kan et fortællingsbord tjene som en nyttig tegnreferencerlog. Denne logbog (også kaldet et tegnkort) giver eleverne mulighed for at hente relevante oplysninger om vigtige tegn. Når man læser en roman, bliver små attributter og detaljer ofte vigtige, da plottet skrider frem. Med karakterkortlægning registrerer eleverne disse oplysninger, hjælper dem med at følge med og fanger de finesser, der gør læsningen mere fornøjelig!
For dette karakterkort skal du prøve at bruge " OSCAR ", så eleverne kan analysere flere måder, hvorpå et tegn udvikles. OSCAR kræver, at eleverne søger tekstbevis for at identificere de forskellige linser, hvorigennem et tegn er afbildet af både direkte og indirekte karakterisering.
| DEFINITION | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| O |
O ther Karakterens kommentarer
Hvad siger andre tegn om karakteren? | "Når fremtidens forskere kommer til mit hus med robot øjne ... vil jeg fortælle dem at skrue af, fordi jeg ikke ønsker at se en fremtid uden ham." - isak |
| S |
Tale
Hvad siger karakteren om andre eller sig selv? Hvordan kan vi udlede mening og træk fra, hvad et tegn siger? | "Vi skal holde op og være denne handicappede vigilante duo ... retfærdige uret, forsvare de svage og beskytte de truede." |
| C |
Fysiske egenskaber
Hvordan ser tegnet ud? Hvilke beskrivende ord bruges til at beskrive dem? | Atletisk, stærk, smuk, har et protetisk ben |
| EN |
Forfatterens holdning
Hvordan føler forfatteren sig om denne karakter? | Hazel beundrer og elsker Gus: "Gus, min kærlighed, jeg kan ikke fortælle dig, hvor taknemlig jeg er for vores lille uendelighed ..." |
| R |
Læserens reaktion
Hvordan føler du som læseren om karakteren? | Augustus er en sympatisk karakter på grund af hans humor, intelligens, venlighed og kærlighed til Hazel. |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et tegnkort for hovedpersonerne.
Gruppér elever for at fremme diskussion og hjælpe dem med at bemærke flere karakterdetaljer, mens de bruger OSCAR-metoden. Små grupper opmuntrer hver elev til at bidrage og skabe nye idéer til at analysere karakterer.
Giv hver elev en specifik OSCAR-linse (Andre Karakterers Kommentarer, Tale, Karakteristika, Forfatterens Holdning, Læserens Reaktion). Dette sikrer, at alle i gruppen er engagerede og bringer et unikt perspektiv til analysen.
Opfordr elever til at finde direkte citater eller passager til deres tildelte linse. Brug af tekstuelle beviser skærper deres læsefærdigheder og støtter en dybere forståelse af karakterudvikling.
Få grupper til at dele deres beviser og diskutere, hvordan hver linse afslører forskellige aspekter af karakteren. Denne samarbejdende syntese hjælper elever med at se det samlede billede og værdsætte karakterens kompleksitet.
Kombiner hver gruppes fund til et stort, visuelt karakterkort til klasselokalet. Dette fremviser elevarbejde, forstærker læringen og fungerer som en nyttig reference til fremtidige diskussioner.
Den OSCAR metode er en ramme til at analysere karakterer ved at undersøge Andres kommentarer, karakterens Tale, Fysiske egenskaber, Forfatterens holdning og Læserens reaktion. Denne tilgang hjælper elever med at indsamle tekstbeviser og forstå både direkte og indirekte karakterisering.
For at bruge OSCAR til at analysere karakterer i "The Fault in Our Stars" laver elever et karakterkort og udfylder hver OSCAR-kategori med eksempler fra romanen. Denne proces fremmer dybere læsning og hjælper elever med at følge nøgletræk og udvikling af hovedpersonerne.
For O (Andres kommentarer): Hvad siger andre om karakteren? For S (Tale): Hvad siger karakteren? For C (Fysiske egenskaber): Hvordan beskrives karakteren? For A (Forfatterens holdning): Hvordan portrætterer forfatteren karakteren? For R (Læserens reaktion): Hvordan har du det med karakteren?
Karakterkortlægning hjælper elever med at spore vigtige detaljer og subtile træk, efterhånden som handlingen udfolder sig. Det støtter forståelse, fremmer kritisk tænkning og gør læsningen mere engagerende ved at tydeliggøre, hvordan karakterer udvikles.
Lærere kan vejlede elever i at vælge relevante citater, opfordre til brug af visuelle hjælpemidler som storyboard, variere gruppedannelser (individuelt, parvis, eller gruppe) og tilskynde til diskussion om hver OSCAR-kategori for at uddybe forståelsen af karaktererne.