Poesi er et af de mest udtryksfulde former for litteratur. Det kan vække følelser, sætte en stemning, fortæller en historie, eller oprette en dybt og universelt forstået følelse i sine læsere. Dette gør udlægge dens elementer, og forstå dens rige betydning, sammenligninger og symboler, endnu vigtigere.
Den TP-CASTT metode poesi analyse er en fantastisk måde at lære de studerende at dissekere et digt og forstå dens dele. Det hjælper eleverne til at afdække de dybere betydninger indenfor digte og samtidig give dem tillid til at være selv-pædagoger. TP-CASTT Poetry Analysis er en orden af operationer svarende til PEMDAS for matematik. Det beder eleverne om at nævne elementer i rækkefølge og besvare spørgsmål baseret på deres læsning af digtet.
| T |
TITEL | ”Fordi jeg kunne ikke stoppe for Death” kunne betyde, at fortælleren snydt døden på en eller anden måde. |
|---|---|---|
| P |
omskrive | Digtet begynder med at personificere døden som en person i en vogn, der opfanger fortælleren som passager. Da de rider rundt fredeligt, de ser mange ting: børn der leger, kornmarker, og endelig lederen sten af fortælleren. Her indser hun, at det har været århundreder siden hun døde. Men det kun føltes som et par timer. |
| C |
konnotation | Går ud over den bogstavelige betydning, Dickinson næsten synes indhold med døden. |
| EN |
ATTITUDE / TONE | Ved hjælp af ord som ”venligt”, ”fritid”, ”bestået”, ”ridning”, ”langsomt”, og ”høflighed” antyder en holdning af komfort og fred. |
| S |
FORSKYDNINGER | Et skift sker i strofe seks, i de sidste fire linjer. ”Da så- 'tis Århundreder - og alligevel / Føles kortere end Dag / jeg først anede hestenes hoveder / Var mod evigheden.” Den tidligere holdning, der syntes fredelige ændringer af et oplysning, der er overraskende. Højttaleren kommer til den erkendelse, at turen har været århundreder og ikke timer. |
| T |
TITEL | Efter at have læst digtet, min fortolkning af titlen var forkert. Taleren var ude af stand til at snyde døden. Uanset hvad, når det er din tid, vil det komme uventet. Ingen er forberedt, ligesom højttaleren ikke var parat. |
| T |
TEMA | Temaet at 'Døden er Eternity' er indlysende, da højttaleren indser, hvor langt død går da der ikke er begrebet tid. |
Dette er en stor aktivitet for at få de studerende gøre i en lille gruppe!
Når eleverne er færdige, bede dem om at skabe et storyboard med TPCASTT trin:
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Udfør en TPCASTT analyse af "Fordi jeg kunne ikke stoppe for Death". Husk, at TPCASTT står for titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, titel, tema.
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Responses | Hver del af TPCASTT blev grundigt besvaret, og der var tilstrækkelige beviser fra teksten. | De fleste dele af TPCASTT blev besvaret med tilstrækkelig dokumentation til støtte for krav. | Mindre end halvdelen af TPCASTT blev besvaret og / eller svar havde tilstrækkelige beviser fra teksten. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Skildringer | Skildringer valgt til hvert afsnit har en nøjagtighed på digtet og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er for det meste korrekt at digtet. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er urigtige til digtet. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til digtet. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til digtet og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til digtet. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
