Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer i Science. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.
Først skal du vise eleverne et diskussionsoversigt som det nedenstående. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor.
Styrk læringen ved at lade eleverne individuelt skrive en kort refleksion over diskussionen, der opsummerer nøgleideer og deres personlige indsigter. Dette hjælper med at cementere forståelsen og opfordrer til dybere refleksion over global opvarmning.
Del en refleksionsopgave som, "Hvad lærte du af dine klassekammerater om global opvarmning? Ændrede din mening?" Forklar, at eleverne skal bruge eksempler fra diskussionen og forklare eventuelle nye indsigter.
Tildel 5–10 minutters stille skrivning efter diskussionen. Dette sikrer, at alle elever har en chance for at bearbejde samtalen og organisere deres tanker uden forstyrrelser.
Inviter eleverne til at dele deres refleksioner med en partner eller lille gruppe. Dette udvikler kommunikationsevner og giver eleverne mulighed for at se forskellige perspektiver på emnet global opvarmning.
Faciliter en kort klasse-diskussion, hvor frivillige kan dele vigtige pointer fra deres refleksionsaktivitet. Fejr velovervejede bidrag og fremhæv fælles temaer eller nye forståelser.
En diskussions-storyboard-aktivitet om global opvarmning er et samarbejdsværktøj, hvor elever visuelt præsenterer, kritiserer og diskuterer forskellige synspunkter om global opvarmning. Ved hjælp af en storyboard-skabelon tilføjer elever karakterer, argumenter og forklaringer for at analysere emnet og øve respektfuld debat.
For at bruge diskussions-storyboards til at undervise i global opvarmning, start med at præsentere et problem eller spørgsmål. Lad eleverne bruge storyboard-skabelonen til visuelt at tilføje deres meninger og ræsonnering. Opfordr til samarbejde og diskussion, enten i par, små grupper eller som hele klassen, for at uddybe forståelsen og adressere misforståelser.
Samarbejdsstoryboards øger elevengagement, fremmer kritisk tænkning, forbedrer kommunikationsevner og muliggør peer-læring. De hjælper også elever med visuelt at organisere deres ideer, støtte respektfulde debatter og gøre det nemmere at identificere videnshuller eller misforståelser.
For at aktivere realtids-samarbejde på Storyboard That, gå til fanen "Rediger opgave" og vælg samarbejdsindstillingen. Dette tillader flere elever at arbejde på det samme storyboard samtidigt, hvilket gør gruppearbejde mere interaktivt og effektivt.
Du kan lade eleverne tilføje ekstra celler for at forklare, hvilken synsvinkel de mener er korrekt, skabe storyboards til at korrigere misforståelser eller designe deres egne diskussionsspørgsmål om global opvarmning. Disse aktiviteter fremmer dybere forståelse og gør scienceundervisningen mere interaktiv.