Temaer, symboler og motiver kommer til live, når du bruger et storyboard. I denne aktivitet, vil de studerende identificere temaer og symboler fra historien, og støtte deres valg med detaljer fra teksten.
Idealet om lighed er blevet kæmpet for og er stadig kæmpet for hele verden. ”Harrison Bergeron”, men forestiller sig, hvad reel ligestilling, med sletning af individualitet helt, kunne se ud. Fraværet af forskelle i evner, udseende og intelligens tegner et meget dystert billede af verden. Alt er kedeligt, det samme, og intet behov for at blive afhørt eller diskuteres. Mens lighed i sig selv er en vigtig ideal, skal det ske uden at fjerne individuelle identitet.
Selvom alle i ”Harrison Bergeron” er nu officielt ”lige”, at regeringen skal opretholde dette gennem tankekontrol. De opnår dette ved at afbryde tankeprocesser af mennesker med høj intelligens, og opretholdelse af efterretningstjenesterne niveauer af dem, der er ude af stand til at overveje noget dyb. Uden tanke, er der ingen innovation, nysgerrighed, eller ønske. I mangel af disse ting, er der heller ingen oprør, som gør det muligt for regeringen at bevare fuld kontrol over sine borgere. Historien er en advarsel om, hvad der kan ske, når følelser, intelligens og distinkte karakteristika er taget væk fra den basale menneskelige erfaring, efterlader undertrykkerne, der har ansvaret.
De handicap tildeles til mennesker, der går over grænsen af ”normale”, ifølge regeringen. De handicap forevige ideen om ”enshed”, og dem, der ikke er i overensstemmelse med dette ideal bliver straffet hårdt af regeringen. De handicap giver en vis følelse af sikkerhed, hvor folk ikke længere behøver at konkurrere, tænke eller føle, gør det muligt for regeringen at forblive i kontrol.
De ballerinaer er tildelt forskellige handicap, herunder anvendelse af masker for at skjule deres forskellige skønhed. George ure de ballerinaer og det kommer til ham, at måske skulle de ikke være handicappet ... de er så klodset og hæmmet af deres handicap, at George sind instinktivt forstår der er noget galt. Men før en sådan forræderisk tanke kan tage fat, er han afbrudt af sin radiosender støj. Hans øjeblik af frie tanke undertrykkes af de ansvarlige.
Fjernsynet er, hvor folk i denne dystopi får deres nyheder og underholdning fra. Det er den propagandamaskine af regeringen, der benytter lejligheden til at male Harrison evner - ”et geni og en atlet, under-handicappet” - som en fare for befolkningen. Hazel, efter at have set hendes søn mordet på live tv, ikke er i stand til at huske, hvorfor hun er så ked af det. Hun er forvirret af den mørke skærm, og ved, at noget hun så på TV var trist. Hun synes ikke at fatte, at det, hun var vidne til var en virkelig oplevelse, viser kontrollen, at TV har over hendes liv og sind.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i ”Harrison Bergeron”. Illustrer forekomster af hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.
Opfordr til åben dialog om, hvordan individualitet og konformitet bliver portrætteret i "Harrison Bergeron". Bed eleverne om at dele eksempler fra historien og forbinde dem med virkelige situationer. Dette uddyber forståelsen og hjælper eleverne med at relatere teksten til deres egne erfaringer.
Led eleverne til at finde specifikke citater og scener, der illustrerer centrale temaer som lighed og tab af fri tænkning. Få dem til at forklare, hvordan hvert eksempel understøtter det identificerede tema. Denne praksis styrker analytiske færdigheder og tekstforståelse.
Tildel eleverne at lave storyboards, der skildrer store symboler og motiver. Opfordr til brug af billeder og billedtekster for at demonstrere deres fortolkninger. Visuelle aktiviteter engagerer forskellige elever og styrker litterære begreber.
Arranger partner- eller smågruppetvekslinger hvor elever præsenterer deres temavalg og beviser. Opfordr kammerater til at stille spørgsmål eller give konstruktiv feedback. Dette fremmer samarbejde og kritisk tænkning i klassen.
Opfordr eleverne til at identificere moderne eksempler på konformitet, individualitet eller propaganda. Før en diskussion om, hvordan disse emner vises i dagens verden eller skolemiljø. At skabe forbindelse til den virkelige verden øger engagement og relevans.
De vigtigste temaer i "Harrison Bergeron" inkluderer farerne ved tvungen lighed, tabet af individualitet og undertrykkelsen af fri tænkning. Historien undersøger, hvad der sker, når et samfund fjerner forskelle i evner, udseende og intelligens, hvilket resulterer i en kontrolleret men stillestående verden.
Handicaps symboliserer regeringens kontrol og den tvungne ensartethed i samfundet. De pålægges enkeltpersoner, der overskrider "normale" evner, hvilket straffer unikhed og sikrer, at ingen skiller sig ud, og dermed opretholder en kunstig følelse af lighed og sikkerhed.
Regeringen bruger fjernsyn som et værktøj til propaganda, der kontrollerer både nyheder og underholdning. Det former offentlighedens opfattelse, undertrykker dissent og sikrer, at borgerne accepterer regimets version af virkeligheden uden at stille spørgsmål eller huske traumatiske begivenheder.
Elever kan lære, at sand lighed ikke bør koste individualitet eller fri tænkning. Historien advarer mod farerne ved at udviske forskelle og viser, at et samfund uden mangfoldighed eller kritisk tænkning bliver undertrykkende og livløst.
Lærere kan engagere elever ved at få dem til at identificere og illustrere nøgle motiver og symboler fra historien, såsom handicaps, balletdansere og fjernsyn. Brug af storyboards eller gruppediskussioner hjælper eleverne med at forbinde eksempler fra teksten med dybere betydninger.