At forstå kampene i det moderne Afrika kræver en indgående kendskab til den æra, der er kendt som Scramble for Africa . Indflydelsen, som europæerne havde på udviklingen af afrikanske regioner, de koloniserede, var vidtrækkende og yderst skadelig. I denne aktivitet opretter studerende en tidslinje, der forklarer, hvordan europæiske nationer kom til at dominere Afrika i 1914.
Tidslinjen skal løse problemer og emner som:
Udvidelse
Studerende kan oprette en ekstra tidslinje, der beskriver uafhængighedsbevægelserne i Afrika i 1950'erne og 1960'erne. Et specifikt fokus på Congo og Patrice Lumumba ville give et godt bogstav til historien om imperialismen i Afrika. Dette vil give studerende mulighed for at få en større forståelse af virkningerne af imperialismen og de handlinger, der er truffet for at overvinde skaderne.
(Disse instruktioner er helt tilpasselig. Når du har klikket på "Kopier Assignment", ændre beskrivelsen af opgaven i din Dashboard.)
Opret en tidslinje, der indeholder detaljerede oplysninger om de vigtigste begivenheder og handlinger, der er taget under omgangen til Afrika.
Karakter Niveau 9-10
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel, Partner, Eller Gruppe
Type af Aktivitet: Tidslinjer
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
