Den russiske revolution blev inspireret af det kommunistiske manifest, skrevet af Karl Marx i 1848. Marx skrev som svar på de sociale uretfærdigheder, som han oplevede som følge af den industrielle revolution. Da Lenin og bolsjevikkerne begyndte deres revolution i 1917, kunne de ikke følge den plan, som Marx 70 år tidligere beskrev.
Studerende vil analysere hvordan og hvorfor ideologier ændrer sig, når de bliver praktiseret i en T-Chart. Den venstre kolonne identificerer elementer i et kommunistisk samfund som Marx forestillede dem. Højre kolonne bliver student-skabt. Denne kolonne viser, hvor tæt Stalin fulgte den oprindelige hensigt med Marx Kommunistiske Manifest. I de fleste tilfælde var teorien og øvelsen langt fra hinanden.
Udvidet aktivitet
Denne aktivitet kan udvides på en række måder. Studerende kunne skabe en tredje kolonne af celler om realiteterne i Kina under Mao. Studerende kunne også vurdere, om de ændringer, som Lenin, Stalin og Mao gjorde til Marx oprindelige ideologi, var berettigede.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et T-diagram, der sammenligner og kontrasterer kommunismens ideologier og den måde, Marx' skrifter udspillede sig på.
Fremme elevengagement ved at organisere en klasse debat. Tildel eleverne at argumentere enten for kommunismens teori som den er beskrevet af Marx eller dens virkelighed i Rusland under Stalin. Denne aktivitet fremmer kritisk tænkning og hjælper eleverne med at forstå forskellige perspektiver.
Bed eleverne om at bruge uddrag fra Det Kommunistiske Manifest og førstehåndsberetninger fra Stalins æra til at støtte deres argumenter. Dette uddyber deres forståelse og opbygger forskningsfærdigheder.
Fastlæg tidsgrænser for hver taler, opret retningslinjer for respektfuld diskussion, og skitser hvordan svar vil blive håndteret. Dette sikrer en retfærdig, ordentlig og produktiv debat.
Bed eleverne om at vurdere deres klasskammeraters argumenter og give konstruktiv feedback efter debatten. Denne refleksion hjælper eleverne med at forfine deres kritiske analyse- og kommunikationsevner.
Facilitér en hel klasse samtale for at opsummere nøgleindsigter fra begge sider og forbinde debatten til bredere historiske temaer. Dette trin styrker forståelsen og opmuntrer til gennemtænkte forbindelser.
Marx's teori forestillede sig et klasseløst, statsløst samfund med fælles ejerskab og ægte lighed. Under praksis under Stalin opretholdt Sovjetunionen dog statskontrol, betydelig regeringsmagt og eliminerede ikke fuldt ud klasseforskellene, hvilket resulterede i store forskelle fra Marx's oprindelige idealer.
Elever kan bruge et T-diagram ved at liste Marx's oprindelige kommunistiske ideologier på den ene side og beskrive, hvordan disse ideer blev implementeret af Stalin på den anden. Denne visuelle sammenligning hjælper med at fremhæve vigtige ligheder og forskelle mellem teori og praksis.
Vigtige kommunistiske ideologier at undersøge inkluderer en klasseløs samfund, elimination af privat ejendom, kønslig ligestilling, social ejerskab af produktion, og statsrollen. Disse punkter giver et grundlag for at sammenligne teori og historisk praksis.
Den Russiske Revolution stod over for unikke udfordringer og historiske omstændigheder, hvilket førte Lenin og Stalin til at tilpasse Marx's ideer. Økonomiske vanskeligheder, politisk opposition og behovet for hurtig industrialisering forårsagede væsentlige afvigelser fra Marx's oprindelige vision.
En effektiv aktivitet er at lade eleverne lave et T-diagram, der sammenligner Marx's kommunistiske teori med, hvordan den blev anvendt af Stalin. Eleverne kan bruge illustrationer og eksempler for at uddybe forståelsen af gabet og overlapningerne mellem de to.