Når studerende arbejder for at dechiffrere den franske tekst om Le Petit Prince , kan de drage fordel af opsummeringspraksis. I denne aktivitet opsummerer studerende historien eller en del af historien ved hjælp af et traditionelt storyboard. Vælg et bestemt kapitel, planeteventyr eller karakterinteraktion for at få eleverne til at opsummere ved hjælp af visuelle storyboards. De kan gøre det i komisk form (skriv udelukkende i tekstbobler) eller gennem fortællingstekst under deres scener.
Eksempel på storyboard opsummerer samspillet mellem fortælleren og den lille prins gennem historien. Dette kan skiftevis bearbejdes til et plotdiagram, hvis du planlægger at undervise i fortællingsstruktur sammen med denne tekst. Gør opgaven mere avanceret ved at kræve, at de studerende bruger passéet enkelt i deres resuméstekst.
L'avion du narrator s'est écrasé dans le désert du Sahara.
Le narrator s'est aperçu d'un petit garçon qui lui a demandé de dessiner un mouton.
Le garçon a expliqué qu'il était le seul habitant d'une petite planète, sur laquelle il n'avait qu'une amie: une rose vaniteuse. Ensuite le petit prins en raconté l'histoire de ses rejser après avoir quitté sa planète jusqu'à søn ankomst til la Terre. Son récit a pris plusieurs jours, pendant lesquels le narrateur essayait de réparer son avion.
Le huitième jour, narrator est alle avec le petit prins chercher de l'eau. Ils ont trouvé un puit merveilleux.
Uafhængig, Le petit prins avait la nostalgie de sa propre planète. Il voulait y retourner. Alors, il permis à un slang de le mordre pour envoyer son esprit chez lui. Son corps est parti avec son esprit et le narrator est convaincu que le Prince's'est installé à nouveau sur sa petite planète.
Finalement, le narrateur a réussi à réparer son avion. Vedligeholdende, chaque fois que la narrator betragter les étoiles, jeg kan forestille mig qu'il puisse entender le rire du petit prins. C'est pour lui comme des million de grelots.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en visuel oversigt over Le Petit Prince . Brug passékompositionen og imparfaiten til at fortælle begivenhederne.
Forbedring af historiesammenfatninger med målrettet ordforrådsøvelse hjælper elever med at huske nøgleudtryk og bedre forstå teksten, hvilket gør deres resuméer mere rige og præcise.
At vælge vigtige ord sikrer, at eleverne fokuserer på de mest relevante termer, hvilket uddyber deres forståelse og forbedrer den overordnede fastholdelse.
Brugen af visuelle elementer og elever-venlige definitioner gør nye ord mere tilgængelige og støtter alle elever, især dem, der er nye i fransk.
Denne aktive anvendelse af ordforrådet i kontekst opmuntrer elever til at internalisere det nye sprog og forbinde det med plottet.
Fejring af stærke ordvalg bygger selvtillid og motiverer elever til at fortsætte med at udvide deres sprogfærdigheder.
Opfordr eleverne til at bryde Le Petit Prince ned i nøglescener eller karakterinteraktioner. Brug visuelle storyboards eller plotdiagrammer til at organisere begivenheder, og få eleverne til at skrive korte resuméer på fransk ved hjælp af passé composé og imparfait-tider.
En storyboard-aktivitet involverer, at eleverne laver illustrerede paneler, der repræsenterer store begivenheder eller dialoger fra Le Petit Prince. Hvert panel skal indeholde et visuelt element og et kort resumé eller dialog, hvilket hjælper eleverne med at visualisere og genfortælle historien.
Prøv aktiviteter som opsummering af et kapitel med et storyboard, at spille scener, oprette karakterprofiler eller få eleverne til at skrive dagbogsindlæg ud fra perspektivet af Den Lille Prinds med fokus på de relevante tider.
Brug passé composé til afsluttede handlinger (f.eks. "Narratoren så den lille prins") og imparfait til løbende tilstande eller gentagne handlinger (f.eks. "Narratoren forsøgte at reparere sit fly"). En blanding af begge hjælper eleverne med at genfortælle historiens begivenheder præcist.
Storyboards og tegneserier hjælper elever med at organisere tanker, visualisere sekvenser og styrke forståelsen. De gør også komplekse tekster som Le Petit Prince mere tilgængelige og engagerende for elever på forskellige niveauer.