At skabe en foregiven social medieplakat for en eller flere karakterer i en roman eller et teaterstykke er en fantastisk måde at engagere elevernes kærlighed til teknologi på, mens de vurderer deres forståelse af historiens temaer, karakterer og overordnede plot. Eleverne kan forestille sig, hvad karaktererne ville have tweetet eller skrevet om? Hvem ville dukke op på deres karakters Instagram? Dette eksempel bruger græsk mytologi med Hades' 3-hovedet-hund, Cerberus' foregivne Instagram-side, men enhver historie eller karakter kan bruges!
Profilerne og det, der er inkluderet på dem, bør trækkes ud fra, hvad eleverne har lært om karaktererne i historien eller fra slutninger, eleverne er i stand til at drage. De kan omfatte samtaler og interaktioner i form af private beskeder, tidslinjeopslag og mere. For at udvide denne aktivitet til et gruppeprojekt skal du tildele hver elev en karakter og få dem til at arbejde med en lille gruppe for at skabe interaktioner mellem karakterer.
Et alternativ til denne opgave er at oprette og udskrive arbejdsark på sociale medier, som eleverne kan udfylde offline, eller give dem valget, om de vil skabe digitalt eller med pen og papir.
For at finde yderligere skabeloner til denne aktivitet, tjek venligst vores sideskabeloner på sociale medier .
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevvejledning
Afleveringsdato:
Formål: Opret en social medieprofil for en karakter efter eget valg fra din bog ved hjælp af et storyboard i plakatstørrelse!
Vurdér elevens læring ved at oprette en klar, detaljeret vurderingsskema for sociale medieposter. En vurderingsskala hjælper eleverne med at forstå, hvad der forventes, og muliggør ensartet, objektiv bedømmelse.
Definér, hvad der gør en stærk karakterbeskrivelse, opslag eller interaktion, og del disse forventninger på forhånd. Dette hjælper eleverne med at fokusere på nøgledetaljer og demonstrere forståelse.
Check ind med eleverne på vigtige stadier—såsom efter udarbejdelse af opslag eller før færdiggørelse af billeder—for at give feedback og guide revisioner. Rettidige tilbagemeldinger sikrer bedre forståelse og engagement.
Få eleverne til at gennemgå hinandens sociale medieposter ved brug af vurderingsskemaet. Dette fremmer kritisk tænkning og giver eleverne mulighed for at lære af flere perspektiver.
Led en diskussion, hvor eleverne forklarer deres valg og begrundelser bag hver post eller interaktion. Dette viser deres forståelse og giver indsigt i deres analyseproces.
Et social media-figurplakatprojekt er en engagerende klasseaktivitet, hvor elever opretter en falsk profil på sociale medier for en figur fra en roman eller et skuespil. Dette hjælper eleverne med at demonstrere forståelse af karaktertræk, relationer og plotbegivenheder ved at forestille sig opslag, biografier og interaktioner, som om figuren var online.
For at oprette en social media-profil for en bogfigur, vælg en figur, identificer nøgleegenskaber, og forestil dig opslag, billeder og interaktioner, der afspejler figurens rolle i historien. Brug skabeloner eller plakatbøger, og inkluder biografiske oplysninger, tidslinjeopslag og kommentarer fra andre karakterer.
Til et kreativt social media-plakat skal du bruge visuelle elementer, relevante hashtags og autentisk sprog for din figur. Inkluder referencer til historiebegivenheder, opret interaktioner med andre karakterer, og brug digitale eller udskrivningsbare skabeloner til at organisere dine ideer.
Social media-projekter gør karakteranalyse sjovt og relaterbart for eleverne ved at forbinde litteratur med deres daglige oplevelser. Denne tilgang fremmer en dybere forståelse af karaktermotivationer, relationer og plot, samtidig med at den opbygger digitale færdigheder.
Du kan finde gratis skabeloner til social media-profiler til klasseprojekter ved at søge online eller besøge ressourcesteder for undervisning. Mange lærere og udgivere tilbyder udskrivnings- og digitale muligheder, der kan tilpasses til enhver bog eller figur.