Mange af Oplysningens revolutionære politiske ideer udviklede sig ud fra en grundlæggende uenighed om, hvordan folk skulle styres. Denne uenighed illustreres bedst af de afvigende synspunkter fra de britiske politiske tænkere John Locke og Thomas Hobbes.
I denne aktivitet vil studerende analysere forskellene mellem de politiske synspunkter fra John Locke og Thomas Hobbes, som de er præsenteret i deres skrifter. Studerende skal adressere følgende spørgsmål i deres storyboard
Udvidet aktivitet
Studerende kan udvide denne aktivitet ved at finde moderne eksempler på regeringer, der reflekterer enten en Lockean-tilgang eller en Hobbesiansk tilgang til at regere. Disse eksempler kunne vises i yderligere to celler i bunden af dette storyboard.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et T-diagram, der sammenligner idealerne fra John Locke og Thomas Hobbes.
Opsæt en struktureret debat, hvor elever argumenterer ud fra perspektiverne af enten John Locke eller Thomas Hobbes. Tildel roller, fastlæg regler, og vejled eleverne til at bruge beviser fra primære kilder. Denne aktivitet skærper kritisk tænkning og hjælper eleverne med at internalisere hver filosofs synspunkter.
Få hver elev eller hold til at indsamle nøglepunkter, citater og eksempler, der støtter deres tildelte filosofs holdning. Opfordr til brug af lærebøger, online ressourcer og klassens noter. Dette sikrer, at eleverne er godt forberedte og selvsikre under debatten.
Forklar debatformatet, inklusive åbningserklæringer, genvurderinger og afsluttende argumenter. Skitsér tidsgrænser for hver sektion for at holde aktiviteten fokuseret og retfærdig. Klart struktur holder elever engagerede og på opgaven.
Mind eleverne om at lytte aktivt til modstridende argumenter og tage noter til potentielle genvurderinger. Respektfuld dialog og omhyggelig lytning fremmer et positivt klassemiljø.
Før en opfølgende diskussion, hvor elever reflekterer over, hvad de har lært, og hvordan debatten har ændret eller bekræftet deres forståelse. Dette hjælper med at uddybe forståelsen og opfordrer til eftertænksom analyse af politiske filosoffer.
John Locke troede på naturlige rettigheder og en regering, der beskytter individuelle friheder, mens Thomas Hobbes argumenterede for en stærk, absolut hersker for at opretholde orden, fordi han så mennesker som naturligt egoistiske. Deres synspunkter adskiller sig hovedsageligt i deres forståelse af menneskets natur og den ideelle regeringsform.
Brug et tabeldiagram for at hjælpe elever med visuelt at sammenligne Lockes og Hobbes idéer om naturlige rettigheder, den sociale kontrakt og foretrukne regeringsformer. Opfordr eleverne til at citere eksempler fra hver filosofs skrifter og diskutere, hvordan deres synspunkter relaterer sig til menneskets natur.
John Locke definerede naturlige rettigheder som grundlæggende rettigheder, som alle mennesker har fra fødslen, herunder liv, frihed og ejendom. Han mente, at regeringer skal beskytte disse rettigheder, og at de skal vælte, hvis de ikke gør det.
Den sociale kontrakt er en aftale, hvor folk opgiver nogle friheder til en regering i bytte for beskyttelse. Hobbes så dette som at give magt til en stærk hersker, mens Locke mente, at det handlede om at beskytte individuelle rettigheder, og at det kunne brydes, hvis regeringen blev misbrugt.
Ja! Storyboard That tilbyder realtids samarbejde, hvilket gør det muligt for elever at arbejde sammen om at sammenligne Locke og Hobbes. Samarbejde kan øge forståelsen og hjælpe elever med at færdiggøre deres storyboards mere effektivt.