Den personificerede er tildeling af personlig karakter eller menneskelige egenskaber til noget ikke-human, eller repræsentationen af en abstrakt kvalitet i menneskelig form. I denne novelle af Rudyard Kipling, "Rikki-Tikki-Tavi", de dyrefigurer alle har handlinger og følelser, der kan betragtes menneske-lignende.
Hver af dyrefigurer i bogen taler og føler, på en eller anden måde, som et menneske. Alle dyrene interagerer med hinanden, udveksle oplysninger, og lægge planer. Lad eleverne finde et eksempel på dette for forskellige karakterer ved at lave en edderkop kort eller Frayer Model. Eleverne skal bruge et citat fra historien og forklare det for at bevise, at forfatteren har personificeret dyret på en eller anden måde.
| KARAKTER | CITERE | FORKLARING |
|---|---|---|
| Rikki Tikki Tavi | "Vred som han var, Rikki-tikki var meget bange, da han så størrelsen på den store kobra." | Kipling beskriver sine følelser som et menneske. |
| Chuchundra | "Chuchundra satte sig ned og græd indtil tårerne trillede ned ad hans skæg." | Mennesker græder for følelsesmæssige årsager; dyr ikke. |
| Nag og Nagaina | "Når huset er tømt for mennesker," sagde Nagina til sin mand ... | Ægteskabet er en menneskelig institution. Dyr faktisk ikke blive gift. |
| Darzee & His Wife | "Vi er meget elendige," sagde Darzee. "Vore babyer faldt ud af reden i går." | Darzee og hans kone forstå årsagerne til deres følelser på en måde, de fleste dyr ikke. |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard, der illustrerer, hvordan hvert tegn er personificeret i "Rikki-Tikki-Tavi".
Vælg et kort uddrag fra "Rikki-Tikki-Tavi", som ikke allerede er brugt i din undervisning. Friske passager hjælper eleverne med at engagere sig i ny tekst og genkende personificering i forskellige sammenhænge.
Bed eleverne om at læse passagen nøje og underline ord eller sætninger, hvor dyr viser menneskelige følelser, handlinger eller tale. Dette skærper observationsfærdighederne og uddyber forståelsen af billedsprog.
Del dine egne annotationer og forklar hvorfor hvert eksempel er personificering. Verbale modeller hjælper eleverne med at lære, hvordan de kan begrunde deres svar med tekstbeviser.
Bed eleverne om at skrive en kort sætning der forklarer, hvordan forfatteren personificerede et dyr i deres afsnit. Dette styrker forståelsen og den meningsfulde brug af litterære termer.
Inviter eleverne til at tegne eller digitalt illustrere dyret, der opfører sig menneskeligt, baseret på passagen. Visualisering af personificering gør konceptet mindeværdigt og sjovt.
Personificering i "Rikki-Tikki-Tavi" er, når dyrekarakterer får menneskelige følelser, handlinger eller tale. For eksempel føler Rikki-tikki frygt og vrede, Darzee udtrykker sorg, og Nag og Nagaina taler og planlægger sammen som mennesker, alt sammen med menneskelige egenskaber.
For at undervise i personificering med denne historie, lad eleverne finde citater, hvor dyr opfører sig eller føler sig som mennesker. Brug et spindelkort eller Frayer-model. Hver elev identificerer en karakter, giver et citat, og forklarer, hvorfor det er personificering, og illustrerer derefter scenen.
Eksempler inkluderer: Rikki-tikki er bange og vred, Chuchundra græder med tårer, Nag og Nagaina diskuterer planer som et ægtepar, og Darzee og hans kone føler elendighed over deres mistede babyer. Hver viser menneskelige følelser eller handlinger i dyr.
Kipling bruger personificering for at gøre dyrekarakterer relaterbare og engagerende for læserne. Ved at give dem menneskelige træk hjælper han eleverne med at forbinde sig følelsesmæssigt og forstå historiens temaer dybere.
En Frayer-model er en grafisk organiser, med fire sektioner for definition, karakteristika, eksempler og ikke-eksempler. For personificering placerer eleverne udtrykket i midten og udfylder hver sektion med citater og forklaringer fra historien.