Problemløsning er evnen til at identificere og løse problemer ved hjælp af passende færdigheder på en systematisk måde. Der er fem hovedtrin, der skal tages, når du arbejder på at løse et problem: Identificer problemet, brainstorm løsninger, analyser hver mulig løsning, vælg og prøv en løsning, og vurder resultatet. Problemløsning er en løbende proces, der skal undervises i en ung alder.
Til denne aktivitet læser læreren Stuck af Oliver Jeffers højt, mens han stiller spørgsmål og engagerer eleverne i historien. Efter en klassediskussion om bogen vil eleverne oprette en celle, der illustrerer og beskriver, hvad Floyd kunne have gjort for at få sin drage ud af træet i stedet for at smide flere ting i træet og få dem også til at sidde fast!
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret en celle, der illustrerer og beskriver en anden måde, som Floyd kunne have løst sit problem på.
Elevinstruktioner
Forklar for eleverne, hvordan at arbejde sammen respektfuldt hjælper alle med at finde bedre løsninger og opbygger et positivt klassefællesskab.
Tildel roller som facilitator, referent og rapportør, så hver elev har et ansvar og lærer, hvordan man bidrager til gruppens problemløsning.
Opfordr eleverne til at dele idéer højt og bygge videre på hinandens forslag, med vægt på, at alle idéer er værdsatte i processen.
Støt hvert team i, at beslutte sammen hvilken løsning de vil prøve, og mind dem om at reflektere over, hvad der virker, og hvad der kan forbedres næste gang.
Anerkend og ros hvordan eleverne har arbejdet sammen, og fremhæv konkrete eksempler på samarbejde og kreativ tænkning.
Læsning af billedbøger som Stuck af Oliver Jeffers og vejledning af elever gennem diskussion og kreative aktiviteter hjælper unge elever med at forstå problemløsning på en sjov og tilgængelig måde.
Læs Stuck højt, stop op for at stille spørgsmål til eleverne, og diskuter Floyds valg. Derefter kan eleverne illustrere og beskrive en alternativ løsning for at få dronningen ned, hvilket fremmer kreativ tænkning og refleksion.
De fem trin er: Identificer problemet, brainstorm løsninger, analyser hver løsning, vælg og prøv en, og evaluer resultatet. At lære disse trin hjælper elever med at håndtere udfordringer systematisk.
Fede bøger inkluderer What Do You Do With a Problem? af Kobi Yamada, Going Places af Peter og Paul Reynolds, Papas Mekaniske Fisk af Candace Fleming, og Løsninger til Kolde Fødder af Carrie Sookocheff.
At designe alternative slutninger opmuntrer elever til at tænke kreativt, analysere valg og øve sig i at anvende problemløsningssteg i virkelige eller fiktive situationer, hvilket øger forståelsen.